一(🆓)六 葉(📀)書
大沢は何か考え(😷)るふうだったが、(🐮)そ(👧)れっ(🔖)きり口(🤑)をつぐんだ。す(🌭)ると(🗺)、ほか(👻)の一人(rén )が言った。
(⏭)雨(🔌)(yǔ )天体操(cāo )場事(🛺)件は、(⭕)翌(🗻)日(👖)になると、も(🌛)う全校生(shē(🏣)ng )徒(tú )の(👲)噂の種(zhǒng )になっ(👞)て(🔁)いた。恭(❎)一(🏓)(yī )の(⭐)教室でも、始業(yè(🐏) )前からその(🚠)話でにぎやかだった。
次郎が本校舎(🤧)の前まで(🔄)来ると、ちょうど職(zhí )員(🀄)会議が終った(🐨)ところらしく(🕡)、(💊)先生(👎)たちがぞろ(👤)ぞろと玄関か(🚙)ら(🐫)出て来(lái )るとこ(🦀)ろだ(🤪)った。彼(bǐ )は先(🐊)生たちに顔を見(🤯)られるのがい(🏿)やだったので、(🤖)校舎の陰に(🤖)かくれて、人影の見(🎉)えなくな(📙)るのを待つこと(🧔)にした(🥫)。
とにかく、このこと(🤥)は(🈚)、彼が中学校の先生(🛹)(shē(😢)ng )にかけて(🔐)いた期(😡)待が大きかった(🛫)だけに(🛶)、彼をこ(🍔)のうえもなく淋しが(🐆)ら(🛒)せた(♟)。そして、あ(🍀)る先(🔹)(xiān )生の授業(🐗)の(⏹)おりな(🧗)ど(🥃)は、その(🏇)時間じゅ(🎀)う、小学校(xiào )の教(jiāo )室で権田(tián )原先生に教わ(😀)っていた頃(🌈)(qǐ(🐭)ng )の(🏨)ことを思い(🌉)うか(📫)べ(👑)て、筆記(👃)帳にその似(sì )顔をいくつも書(🚵)き並べていたこと(⬛)さえあった。しかし、(🛥)一ヵ(😤)月(🕞)、二ヵ月とた(🕉)つうちに、中学校というと(🐊)ころは、どう(⬛)せそうした(🦁)ものだ、と諦めるようになり、その淋(🌶)しさも、いつとは(🆎)な(🏖)し(🌝)にうすらいで(🍐)行った(🔓)のだった。
「よせ! そんな(🍶)議(🏕)論をした(🎂)って、なんの役に立つ(🌿)ん(🏽)だ。」
大沢が立(lì )ち(🛑)かけると、次郎がだし(👡)ぬ(🚷)けに恭一に言(🤝)った。
みんなは、(🎞)それで默り(🎁)こんだ。す(🐞)ると大沢は(👓)恭一(🏷)を(😼)見ながら、
第一、入学(💌)の(🍶)当初から(🤩)、五年生(🗝)の間(jiā(🤨)n )に「生(🗃)意気(🚕)な新(🥃)(xīn )入生」(😉)と(🤚)し(🌏)て(🧣)有名になっ(😝)て(🎌)いた(😠)彼(😟)は(👓)、彼らに(😭)鉄(zhí )拳(🦉)制裁の口実を与えまいとして(📏)、校(xià(📔)o )内では無(wú )論の(🏔)こと、ちょ(🈹)っと散歩(🌛)に出るのに(🗝)も、(🔇)始終頭(tóu )をつ(🍛)か(🉐)い、気を張っ(🔆)てい(🕤)なければならなかった。「狐」や「三つボタン」の(⬇)ような上級生(shēng )に対して、卑(🌂)屈(🐡)ひくつにもならず(🚬)、言(yán )いがかりもつけられ(🐺)な(🛎)いようにするには、次(📣)(cì )郎の苦(🚗)(kǔ )心も、実際(🌪)並(📬)た(💻)い(〰)ていではな(㊗)かった(🔈)のである。彼(bǐ )はちょっと門(mé(🚜)n )口(kǒ(👓)u )を(🤣)出るのに(🌨)も、必ず制服(fú )制帽をつけていた。街角では、一応四方(🥧)を見(jiàn )渡(🦐)して、五年生の(🤟)姿が見える(🤫)と、相手がどこを(🕑)見(jiàn )ていようと、(🕒)それに対(🚕)(duì )して(🐐)き(🏯)ちんと敬礼(🌤)をした。むろん、校(📖)(xiào )則(zé )は、どんな些細(🙎)(xì )なことでもよ(🖥)く守った。その(🗻)点では(🎴)、人(👐)一(🎶)倍細(xì )心(🥦)な恭一ですら、彼(bǐ )の几(jǐ )帳面きちょうめん(🍌)さをお(🚿)りお(💥)り冷(lě(👮)ng )や(🍬)かし(🦄)たくらい(💺)であっ(🚼)た。その代り(🍐)、(🎗)彼は、(🍵)今後(🔽)五(🕓)年生に無(👡)(wú )法な暴(🥢)行を加(jiā )え(🤹)られたら(✏)、退(⚽)学処分の危険を冒しても、思(🏯)い(🥍)きって(♑)反抗を試みようと、固(gù(🤧) )く心に誓(shì )っていた。彼が彼の小(xiǎo )刀ナイフを筆入に入(😶)れないで(🕋)、いつも衣嚢かくしに入れていたのも、(🈸)実は(🤖)そのためだったのである(🤼)。
「(🎯)そうだ(🏍)よ(👯)。だから、狐とし(⏲)て(🕟)は、それを生意(🔻)気(qì )だ(🛏)とは、どうしても言えん(🌜)わけさ。」
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