「そ(☝)うかね――。」
「だが、(🍹)考えてみ(👅)ると、なさけないの(👭)は(📖)決(✏)し(🚐)て君ら(🌵)だけ(✝)ではない。こん(🎟)なことを言っている私(🧞)自身(🌆)が(🥖)、今朝(chá(😵)o )は(🖇)、君らに対して重大な過(guò(🎏) )失を(🏍)犯おかしてしま(🐐)ったようだ。私は、さっ(🚫)き君ら(🔍)を(🌌)非難(🕞)して(🔳)、(🔠)平(🥘)気で(🍚)自(💍)分(🎲)の良心を(🕢)眠(🦀)らせている(🏜)人(ré(🍹)n )間(jiān )だと(🏺)言った(🍹)。また、君(jun1 )ら(🧠)の奴隷根(gēn )性がなさけ(🤳)ないとさえ(🤱)言っ(👅)た(📊)。こういう言(yán )葉(😫)(yè )は人(rén )間に対する(🏗)最(🏘)大の侮(⛎)(wǔ )辱(rǔ )ぶじ(💩)ょく(🈁)の言葉(👳)で(🕋)、心に愛(🐋)(ài )情(⛔)をもつもの(🎁)の容易に口(kǒu )に(✡)す(🍵)べきことではな(🕦)い。少くとも同じ屋(wū )根の下で(🍏)、一つ釜かま(😆)の飯をた(🍭)べながら、これから共同生活(🚰)を(🏎)やっていこ(🤤)う(🎹)と(🛋)する人たちの(♏)間で(🎈)は、決(🏻)してとりかわされてはなら(🎉)ない言(🖥)(yán )葉なのだ。し(⏲)かるに、私(🦏)は(🍏)、つい(🤲)、自分(fèn )の感情(qíng )に(🔻)かられて、そんな言(🔀)葉を(📄)つかって(⤴)し(♊)まっ(🈹)た。それ(🕓)は(🥟)、私に忍(🏞)耐心(🏓)が(❤)欠け(✝)ていたからだ(🚹)。いや(🌾)、(🤨)君(jun1 )らに対する(📜)愛情が(💲)、まだ十分でなか(🤶)っ(🚠)たからだ。私は(🤒)、(🕯)板木当番の乱(🏍)暴な打ち(🍙)かたを非難しながら(🦍)、自(zì )分(🎷)自(zì )身で(⛵)、そ(🦆)れとち(🕷)っ(🍝)とも(🍡)ちがわな(🚦)い過(🖤)(guò )失を犯してしまった。私(🤡)は(📛)、い(😾)ま(🏓)、それに(🙏)気(👈)がつい(😍)て(🤕)、心(xīn )から恥じ(🌡)てい(🈲)る。同時に、私は(😾)、今日の私の言葉(🍘)が、君(🦀)らを強制して、盲従もうじゅうを強しいるような(🚪)結果(guǒ )にならない(🌏)こ(🛶)とを、(🐯)心から祈(🚝)いのらずにはいられない。……くれぐれも言っておきたいのは、(⛏)人(rén )間(🥃)にとって(🚥)良心の自(👃)由をまも(🕝)るほ(📄)どたいせつなことはない、とい(🖊)うことだ。板木の音であれ、(💡)先生の言(🛶)葉であ(😄)れ(🔖)、そのほか(🎫)、(🗓)そとか(🍅)ら与(🤢)(yǔ )あたえら(🔎)れたどんな刺(🐥)激(💏)し(💅)げきであれ、それがきび(🙀)し(🐄)いから従う、甘あまいから軽んずるというのでなく(🏙)、君ら自身の(⛏)良心の自(🦏)(zì(📋) )由(yóu )な判断に(🏒)訴(🚒)うったえ、従(cóng )う(〽)べきものには(🚩)進んで(🏘)従(cóng )い、(🐭)従(cóng )うべからざるものに(🎪)は断じて(🔪)従(cóng )わ(🔗)ない、と(💎)いうようであってこそ、君らはほんとうの人間(🏿)だ(🤐)といえるのだ。私は、愛情(qíng )と忍耐(nài )心が足りない(🦅)ために(📥)、つい(😆)激しい言葉を使いす(🤚)ぎたが、そ(🐱)れも、君らに(🕳)、あくまでも良心的・自主的(🥙)に行動(👷)して(🛳)もらいたいと願っ(👇)ていたから(🔦)のこ(✌)とだ。私は私として十分反(🎄)省(shěng )す(💓)るが(😦)、どうか君ら(💰)に(🍓)も、私(sī )のそ(🐥)の気持(chí )ちだけはく(🏘)んでもらいたい。そし(🥎)て、その意(yì(⤵) )味で、私の激し(👷)す(🌽)ぎた言葉をよいほうに(🕗)生(shēng )かし(🚍)ても(🐀)ら(🗝)いたいと思う(🐾)。――(🐻)最後に(🔛)、私は君ら(🖥)と(📷)ともに(🛎)、永(🥛)平寺(🏬)の小僧さんが、礼拝らいは(🙏)い(⬆)しなが(✳)ら鐘(👭)をつ(🖕)い(👵)たという、(🗝)あの敬虔けいけ(👉)んな態(💪)(tài )度(dù )の意味を、もう一(yī(👀) )度深(shē(🍚)n )く味(wè(🐊)i )わって(😱)、けさ(🔼)の(🍟)私(🏖)の(🕘)話を終(🔲)(zhō(🍰)ng )わる(🛡)ことにしたい。」
「感じたとも。あんな(🍊)落(luò )ち(😛)つい(✝)た打ち方(fā(☝)ng )は今日のような寒い朝に(🕘)は、なかなか(⛅)できるものではないよ。」(🐂)
次郎は、朝(🎛)倉先生が、開塾最(🎊)(zuì )初(💚)の朝の(♟)訓話くんわで、こ(🚈)れ(🚽)ほど激(💅)は(🍶)げしい(😩)言葉をつかって、真正面から塾生たちに非難をあ(👉)びせかけたのを、これ(📟)ま(🃏)でにきいた覚えがなかった。かれ(🚿)は、まだあとに残さ(🐎)れてい(💈)る自(🤹)分(🚪)への非難が、どんな言葉で表現され(🛷)るかを、身がちぢまる思いで待(dài )って(🐺)いた(🏆)。
そのあ(🚇)と、就(😒)寝前の行事(😘)として、最初の(🍺)静坐(zuò )せいざが(🤼)はじまった。塾(🐻)生(🦇)たちは、各室(shì )ごとに、きちんと(👲)縦たてにならび、朝倉先生(😫)の指導(dǎ(🤘)o )にした(🎦)が(🐳)って(📬)その姿勢をとっ(🏵)た。
塵(chén )ちりを廊(láng )下に掃はき出す(🍯)と、か(👙)れ(👦)はバケ(⚪)ツに水を(🐐)汲く(🧦)ん(✊)で来(📍)て、寝(🔽)間ねま(🚭)と(🌊)事務室とに雑(🤮)巾ぞうきんが(👠)けをはじめ(🌕)た。窓をすっかりあけはなっ(🛂)た、まるで火(😨)の気のない、二月の朝の空気(🌩)は、風(⏭)がない(🕚)ため(🌶)に(❎)かえっ(🚵)てきびしく感(gǎn )じられた。これ(🏌)までたびたび(🐲)同じ(🕤)経験をつんでき(✒)たかれに(🌲)と(🌛)っても、仕事は決して(📧)なまやさ(🍃)しいものではな(🤹)かっ(💴)た。どうかすると、手が(🏥)しびれるようにかじかん(🕍)で、雑巾が(🗿)思(🐻)う(🎃)ようにし(💘)ぼれず、また、拭ふ(🥞)い(⛸)たあと(🌿)の床板(bǎn )が、つるつ(🌁)るに凍るこ(🌺)とさえあるのだった。かれは(🔊)、しかし、二つの室をすみからす(🏷)みまで(💊)、(🏔)たんねんに拭ふきあげた(🗼)。
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