とにかく、このこと(🚮)は、彼が中(zhōng )学校の先生(shēng )にかけてい(🍿)た期(🏈)待が(🎵)大き(🏸)かった(💅)だけに(🔠)、彼(bǐ )をこのうえもなく淋しがらせた(🚁)。そして、ある先生の授業のおりなどは、その時間じゅう、小(🥕)学校(🍌)の教室で(🐃)権(🐇)田原先生に教わっていた(🦅)頃のこ(💰)とを(😤)思(sī )いう(💝)かべて、(📘)筆(bǐ )記(🗳)帳にその(💃)似顔をいくつも書(shū )き並べてい(🤑)たことさ(🕛)えあった。しかし、一(yī )ヵ月、二(👂)ヵ月(🏢)とたつう(🦑)ちに、中学校(💁)(xiào )というところ(🌀)は、どうせそうしたものだ(🏏)、と諦めるようになり、その(🥊)淋(lín )しさ(🤘)も、いつとはなしに(💂)うすらいで行ったの(🦀)だった(🤫)。
雨天体操場事件は、翌日(rì(🕵) )にな(🐺)ると、も(🍀)う(🍭)全校生徒の噂の種になっ(🤖)て(🗑)い(🥦)た(🕚)。恭(📫)(gō(🥋)ng )一(yī )の教室でも(🕌)、(🍔)始業(yè )前からその話(🌦)でにぎやか(📀)だ(♓)った(💎)。
「(🦂)かまうもんか(🎅)、これ(🍿)も(🌽)校風(🚻)刷新(🛳)(xī(👚)n )さっ(🤾)しん(🏿)のためだ。」
誰よ(🛣)りも感激(👵)したのは(🖥)、(🛴)恭一(yī )だ(✌)った。正(💽)義(yì )感の鋭いわりに、(🕊)気の弱い彼は(🍍)、大沢(zé )のこの(🛁)言(😅)葉で、力強い支柱を得たよう(💠)な気がした。彼は(❔)、何よりも、それ(👑)を次(❄)(cì )郎のため(🗻)に喜ん(📉)だ。そして、その(👄)日の授(shò(🍊)u )業が終る(🧀)ま(🍈)で(⚫)に、(🌊)彼(🚙)は、次(🔀)郎の生い立ちや、彼自身の次郎についての(♌)考えなど(❓)を、何(🥚)もかも、(🏜)大(🐋)沢に(🥅)打ち明(🍙)け(🆓)た(🗡)。
「しよう(🕠)がないさ(🌱)。」(🎢)
(🤛)と(🥌)、(🕔)最初の提案者て(🌲)いあんし(🥀)ゃ(🈷)が、ちょっ(🗺)と(😑)間をおいて(💵)、たずねた(♊)。そ(🎮)れはいかにも自信(xìn )のな(🦊)いた(⏰)ずねようだった。
(🔲)次郎は、(🤧)あっけにとられ(📷)たような顔(🥟)(yá )を(🏚)して、大沢を見つ(➡)めた。
「(🙀)いいとも。今(😙)からいっしょに行こう。」
「(🛡)うむ、新(xīn )入生の(🚺)た(🔒)めに戦(🈸)うつもりだ(🎳)っ(🈹)た(➡)んだね。」
鉄拳(🤭)(quán )が同時(👐)に次郎の頬(🐇)に(🔙)飛んで来た。し(👎)かし、次(cì )郎の両(liǎ(🔽)ng )手(shǒu )が(👲)狐(🎳)の(🤐)顔に飛びかかったのも、ほとん(🎒)ど(🔳)それと同(🖍)時(shí )だった。
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