「広(guǎng )岡さん(🌍)も(🅿)今、上田(🧓)で(🍤)数学の(😧)塾を開(kāi )いてます(🍔)が、(🐭)余程の逆(nì )境(jìng )で(🕜)しょ(📑)う……ま(🔃)あ、私(🛑)共も先生(shē(🥔)ng )に同情して、い(📊)くらかの時間を助すけ(🕟)に(🌑)来(😏)(lái )て(👽)頂(dǐng )くこ(🌠)とにしたんです……それに、君(📪)(jun1 )、吾々(🅾)の塾も中学の設(shè )備をして、認可(🏳)でも受(🈺)け(⏳)よ(😑)うとい(🔩)う(🌅)に(🥕)は、(🌤)肩(jiān )書のある人が居(🚕)ない(🔅)と(💥)一(⛷)(yī )寸(🥗)ちょ(🧡)っと(🌤)これで都(dōu )合(🍒)が悪いか(🚩)らネ」(🌀)
(🎵)深い露の中で、学士は朝顔(yá )鉢ば(🤫)ちの置並べてあ(⛩)る棚(🐩)の間をあちこちと歩(bù(🐒) )いていた。丁(🍫)度(🙄)学士(shì )の奥(ào )さん(🚳)は年長うえのお嬢さん(😚)を相(xiàng )手にして開(kāi )けひろげた勝手(📽)口(😯)(kǒu )で(🌪)働いてい(🌀)た(📐)が、その時庭を廻(huí )って(🚗)来た(💂)。
「子安君はナ(🎚)カナカ好い(😱)身体ですネ――」(🐯)
「ええ、虫は鳥など(🕡)のよ(👍)うに酸素(💱)を欲(yù )し(🏚)が(😈)り(🛫)ませんからナ」
三(🍐)人(rén )が連(💩)(lián )立って湯場を出、桜井先生の(👒)別(🚝)荘の方へ上(㊙)って行(há(📥)ng )った時(🤟)は、先生は(🚒)皆なを待受顔に窓に(💹)近い庭石に水(👆)をそそいでいた。先生は石垣の上に試み(🈺)たアカシヤの挿(🌺)木(mù )さ(👾)しき(💆)を高瀬に指して見せた(🥠)。門の内には先(xiān )生(🤙)(shē(🔹)ng )の好きな花も(⛰)植えられた。
と(🈁)窓(🕯)の(🔀)方(👏)を見(👴)(jiàn )る(⚫)生徒もある。庭に(⛪)出た青年は(🕧)桜の枝の蔭を尋ね(👗)廻(😷)っていたが、間(👸)(jiān )もなく(🕞)戻って来て、捕(🔛)え(✖)たものを学(xué(📜) )士(shì(🐟) )に勧め(🚙)た。
「君は(🍃)山(🎳)田君(🕣)(jun1 )が訳したトルスト(😹)イ(🌆)の『コ(👇)サックス(🤚)』を読(✔)んだ(🏋)こ(🎏)とがあるか。コウ(🕯)カサスの方へ入(🍭)っ(😚)て行(🐫)く露(lù )西亜ロ(🥩)シア(🧑)の青(🏛)年が写(🕴)してあるネ。結局つ(💦)まり、(🏰)百姓(xìng )は百姓、自分等は自(😲)(zì(🈚) )分(🌄)(fè(😱)n )等というような主人公の嘆息(xī )で(💻)あの(🧡)本は終(zhōng )って(🎤)るが、(🍬)吾儕(✨)われわ(🏜)れ(♑)にも矢張やっぱ(⤴)りああいう気分のすることがあるよ(🚻)。僕(pú )などはこれで随分百姓は好きな(💛)方だ。生(shēng )徒の家へ(🎥)行って泊まって(🔆)見(jiàn )たり……(🥢)人に話(huà(🌯) )し掛けて(🎨)見たり……まあいろんな機会を見つけて、音さんの家(🏴)の蒟蒻こん(📆)に(🎻)ゃくの煮(zhǔ )附ま(🤡)であそ(👶)この(📩)隠居やなんかと一諸(zhū )に食って見た……どうしても(🍚)まだ(🕉)百(bǎ(🌺)i )姓の心には入(rù )れ(🌗)ない(🥦)ような(🧙)気(qì )がする」
「(⭕)そ(❎)うです。働くこ(🚌)と(🥕)はよく働きま(⌚)すナ……それに非常(cháng )な質素(sù(♈) )なところだ…(🛂)…ですけれど、(🧒)高瀬さん、チアムネスというものは全く(🙄)この辺の娘に欠(😽)けてますネ」(😂)
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