「(🔛)次(cì(📪) )郎(láng )さんの板(bǎn )木の打ち(🗨)かたには、行事(🥀)の性質や、(🔥)その(💆)ときどきの必要(yào )で、(👘)少(⚓)(shǎ(⚓)o )しず(🌘)つちがった調子(zǐ )が出ます(🎯)わね。あ(🐗)たしは、それがいいと思い(⏸)ます(👢)の。それでこそ(👼)、(🏡)そ(🌵)の(🎏)と(📱)きどきの気(🥥)分が出(chū )る(⭐)ん(😕)ですもの。板木だって、打ち(➖)かた次第(🦂)しだいでは芸術(🔥)になりますわ。あ(🌳)たし、次郎さんの板木(mù )の音をきいて(🏳)いると、いつもそう思いますの(🍾)よ。先生に(👚)は(🏺)叱(🔽)しから(🚛)れる(😥)か(🚲)もしれないけれど、今(jīn )朝(chá(🍨)o )の打(🙌)(dǎ(🐕) )ちかただって、(🐓)頭かぶせに(🔫)わるいとば(⏲)かりいえないん(🌥)じゃないか(🔠)しら(💠)。」
事務所(📹)(suǒ )にそな(🙈)えつけてあ(🛸)った何枚かの東(🔢)(dō(🚥)ng )京(jīng )地図は(🦊)、すで(🥔)に二三(sān )目(🤧)前(qián )から(🕳)各室で引っぱりだこだっ(🏕)た。土(🌔)曜(🥞)日の晩(😳)には、(⤵)炊(chuī )事部(bù )すいじぶはみ(🍛)んなの(😻)弁(biàn )当(👉)の献(xiàn )立こん(🆕)だ(🦄)てをするのに忙しか(🧑)った。次(📥)(cì )郎が道順の相談(tán )のために、(🚏)各(🎩)室(shì )に(👌)引っぱりこまれたことはいうまでもない。そして、いよいよ日曜の朝食がすむと、(🖐)二十分と(🗺)は(💴)た(🔻)た(🛑)ないうちに(🎢)、(😖)塾内(nè(📼)i )はもの音一つしない(🚖)ほど、しんかん(🤠)と(💬)なってしま(🔶)ったのである(🙂)。
もう(🖤)、そ(⏪)のころには、廊下を行き来する塾生たちの(🏧)足(😚)音も頻繁(🧟)ひん(🎦)ぱ(🔔)んにな(🍠)り(♓)、ほうぼ(👚)う(🏮)か(🈷)ら(🔏)、わざ(⭕)とらし(👷)いかけ声(🐼)や、(🔝)と(🏑)ん狂きょうな笑(xiào )い声(shē(🏤)ng )な(📥)ども(💬)きこえてい(🏰)た。ゆ(🐮)うべの(🐏)懇(kěn )談会で分担ぶんたんを(🎡)きめ(🚗)、かれら(💫)自身(shēn )の室(🙎)はもと(🥄)より、(🛣)建(jià(🤹)n )物(wù )の内部を、講堂(🚧)(táng )や(🤱)、(📔)広間(jiān )や、便(🥡)所(🌧)にいたるまで(🛄)、(⤵)全(⏪)部清掃せい(🖨)そ(🎋)うす(💫)ることに(🥟)申(🐤)し合(🍡)(hé )わせてい(🔅)た(🤡)ので、か(👂)れらも(🤠)、まがり(🛎)なりにも責任(rèn )だ(🎓)けは、(🛵)果(🍝)たさな(🗾)ければならなかったし、それに(🌤)、きびしい(😛)寒さと、おたがいの眼(yǎn )とが、かれらを、外見だけ(🏯)で(🧖)も(📯)、いか(🤙)にも忙いそ(🤺)がしそうな活動に駆か(🌙)り(🛠)たてていた(🌱)のである。
やがて朝食(shí )の時間(📉)になった。次(cì )郎は(🏏)箸はしをに(🕶)ぎっ(🔰)ている(🤫)間も、とき(🛫)どき(🌉)眼をつぶって、何か(🔪)考(🌌)えるふうだった。
次(cì )郎はぎくり(🎑)として、(🍶)うまく返事がで(🔓)き(🐯)なか(💦)った。大河(🍡)のにっ(👪)と笑った顔と、その時言った言葉(❕)(yè )とがあらためて思(😦)い出(chū )されたのだっ(🥙)た。か(😻)れは(🚧)しばらく眼(📩)を(💢)ふせていた(💙)が、
中(Ⓜ)にはいっ(💐)て見ると、もう掃除(chú )はすっかりす(😀)んでおり、(🧛)河瀬(🐉)がストーヴに火を入(rù )れていると(🍸)こ(⛄)ろだ(🚋)った。夫(fū )人は炊事場(🎌)(chǎng )す(🎞)いじばのほうに(💠)でも行(háng )ったらしく(🌇)、朝倉(⛹)先(🕋)生(shēng )だけが、ま(🈷)だあたたまらないス(🎉)トーヴ(🐑)の(📶)そばの椅子にかけて、手帳(zhàng )に何(hé(😆) )か書(shū(🎬) )き入れてい(🔶)た。
と、(📄)次郎は(🏎)笑い(🍺)ながら、
「(🤯)ええ(🔥)、はじめの(♑)うちは、いつも(💊)こんな(🦂)ふう(🐨)ですよ(✏)。五分(✍)や七分(fèn )はたいていお(👤)くれます。」
(🐌)越前永(🔬)(yǒng )平(⛄)寺えちぜんえいへ(🚴)い(🦊)じに奕(💵)堂えきど(🔑)うとい(🌭)う名(💟)高い和尚(🍝)おしょうがいたが、ある(🌟)朝(cháo )、しずかに眼をとじて、鐘楼しょうろうからき(🌜)こえて来(🦎)る鐘か(🚳)ねの音ねに耳をすましていた。和尚(shàng )は、今(🕚)朝(cháo )の鐘の音には、いつ(😵)も(🔻)にない(🎄)深いひびきがこもっているような気がし(🧥)た(🔄)ので(🙄)ある。
も(🧛)う(🛬)、(😩)そ(🌔)のころに(⏺)は、(🔺)廊(💥)下(xià )を行き来する塾生たちの足音も頻繁ひんぱん(🥧)になり(💀)、ほうぼうから、わざとらしいかけ(😴)声(🍊)や、とん狂きょ(💍)うな(🛍)笑い声(shēng )などもきこえていた。ゆう(🦏)べの懇談会(🎨)で分(fè(🍧)n )担ぶんたんをきめ、かれら自身の室(🌉)は(🔳)もとより、(👢)建(🚝)物(🥘)(wù )の内部(⏬)を、講(🍵)堂や、広間や、便所にいたるま(🉑)で、全(👨)部清掃せ(💼)いそうすることに(🍨)申し合わ(♐)せ(🐥)ていた(☕)ので、かれらも、まが(🚞)りな(♌)り(👌)にも(🌰)責任(rèn )だけは、果たさな(🥝)ければならなかっ(🍀)たし、それに、きびしい寒さと、おた(Ⓜ)がいの眼とが、(🐀)かれら(👪)を、外見だけ(🛹)でも、いかにも忙い(🏦)そがしそう(🦂)な活(👸)動(🛰)に駆(🔮)か(💧)りたてて(🉑)いたので(🎇)ある(✡)。
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