と、みん(😮)なにき(⛽)こえるような声(🍫)で言いながら(⛔)、教(🎅)壇きょ(🌒)うだ(🌦)んをおりてかれの(🥤)ほ(🥦)う(❗)に(🕜)近づいて来(lái )た塾生(🧜)があった。飯島で(🛎)ある(🎮)。次郎は思(sī )わず苦笑した。何(hé )かむか(🥒)むかするものが、胸の底(dǐ )から(👛)こみあげて来る(🗡)よ(🙅)うな気(qì(⛏) )持ちだ(🙃)っ(🍥)た。しかし、か(👦)れはしいて自分(fèn )をお(🛋)ちつけ、(🏤)
「じ(🧀)ゃあ、やはり打ち(🔃)つ(🤓)づけるより(✊)ほかあり(👋)ませんね。」
朝倉先生(shēng )は、そ(🤲)れっきり(🤤)口をつ(😺)ぐん(🎐)でいる。次郎(👩)は(🌸)いよいよ(🎃)不安だった。もし先生の話が(👌)そ(🛴)れで(🚇)終わ(⚾)ったとする(🏂)と、大(dà )河に対してはむろん(📬)のこと、あと(😱)でほんとうの(😗)ことが(🥗)わかった(➿)場(chǎng )合、他(📽)(tā )の塾生たちに対(duì )しても、このままでは決し(🥌)ていい(🎴)結果(guǒ )をも(🏈)た(✅)らさ(🌟)ないだろう。
大河は、それでも(🕘)同じ調(🦔)子で打ちつづけながら(🍝)、
コーン、コーン(➕)、(🍑)――コ(💉)ーン、コーン。
「田川は(🔎)ど(🥡)う(🛺)だい。」
「これで、ともかくも、ここの生活設計(🀄)が(🧟)お(📢)たがいのものとしてできあがった。おたがいの(🗨)ものと(🚋)し(🕥)てできあ(🎨)がっ(🍕)た以(yǐ )上、それがうまくい(🥈)か(✒)な(🌄)ければ、(🤪)おた(🙁)がいの責任(🔏)(rè(🖨)n )だ。むろん(🤢)この設計は、明(♎)日からのす(💍)べ(💉)り(👷)出(👣)しに、いちおう(🏟)のよりどころを与(yǔ(🌹) )えたまでで、(👿)これが最(🍠)上のものであるとは保証で(🌋)きない。だから、だん(🚆)だんやって(⬜)いく(🍛)うちに、(🔪)不都合な点が(😾)あれ(🚶)ば、いつでも(🚢)修正しよう(🗺)し、また(🌿)、(🦁)新しい案が(🥚)出て、そ(🕉)れがいいものであれば、ど(🌬)しど(🤖)しとり入れ(🔤)て行(háng )く(🖼)ことにしたい(🆑)。そ(💽)う(🕎)いう(📝)ことをやるのも(🏙)、(😌)やは(🛷)りおた(📕)がいの(🍻)責任(📳)だ。あら(🥕)ため(🐤)て言(📙)うが、友(😷)(yǒu )愛と(🎋)創造、こ(🖋)の二つを精神(shén )的基調として、これか(💌)らのおた(🤥)がい(🔲)の生活を、すみ(💸)からす(🐳)み(🚠)まで磨みがきあげ、い(🎺)き(🌡)いきとした、清らかな、(🖍)そして楽(lè )しいも(🖖)のに育(yù )てあげていきたいと思(sī )う(🖊)。」
「ええ、べつ(🏧)に出(🚊)る(🥙)用(🧦)もなかったので(😖)…(🛴)…」
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