「第(🚳)(dì )五(wǔ )室は、管理部として全体の責(📷)任を負っ(🎴)ているんだから(😫)ね。僕(pú )、一まわり(⏱)して(👽)、様子(📸)を見て来(🕶)るよ。」
(🤜)七時の朝食ま(👵)でには(🖼)、まだ二十分(🎛)(fè(🐿)n )ほ(👡)どの時間があり(😏)、その間に食事当番は(❌)食卓しょくたく(👤)の準(🍚)備(bèi )を(⚫)やり、(🌙)そのほかのも(👡)のは(🌚)、(⛎)自由に新(xīn )聞に目をとおしたり、(🙊)私(💈)用をたしたりするのだった。次郎(láng )は(🎦)、いつもなら、こんな時(🥥)間(📢)にも、でき(👉)る(🛶)だけ塾生(♍)たちに(🈁)接(🛒)触せっ(🤼)し(📶)ょ(🤼)くして、か(🐭)れらの感(👏)想をきいたり(🌙)す(🚩)るのだったが、今日は、広間を(🛬)出ると(🛋)す(👽)ぐ、塾長(zhǎng )室に行き、(😚)朝(chá(🤛)o )倉先(📶)生に向(🚽)かっ(🍑)て、なじる(🚍)よ(😓)うに言(yán )った。
次(cì(🈵) )郎は、朝(🙁)倉先生が、開(🛫)(kāi )塾(shú )最初の朝の訓(xùn )話(huà )くん(📸)わで(🥥)、こ(⏫)れほど激(jī )はげしい言葉をつ(✅)かって(😔)、真正面から塾(shú )生たちに(🚡)非難をあびせかけたのを、これまでに(🔻)き(🚚)い(🦀)た覚(jiào )えがなかった(🖱)。かれは(😯)、(🍌)まだあとに残(⛴)さ(😸)れて(🏫)いる(🎍)自分への非難(ná(🔽)n )が、どんな言葉で表現される(🚕)かを、身がち(🦔)ぢま(🦋)る(⏩)思い(🤤)で待っていた。
次(cì )郎は、自(zì )分の責任(🍃)で(⚫)ある二(èr )つの室の掃除(chú(🧐) )を終わると、す(💀)ぐ便所(suǒ )掃(🥜)除(💖)の手(shǒu )伝(yún )いに行っ(🍀)た。これは(🆘)、か(🐳)れが(⛴)助手(shǒ(🐯)u )として(🏒)塾(🥘)生活(huó )を(🌬)は(🚹)じ(🕔)めた(💫)当初(📅)からの、一つ(🎀)の(💕)誓(🤱)ちかいみたようになってい(🚱)た(🐹)のである。
「そ(➕)う(🤨)か(🏕)もしれ(🥃)ないね。……そ(💸)れで、(🔧)べつにこれまでと大して変わった(🕐)こともなかったんだね。」
「(👀)板木ばん(🤸)ぎ(☝)の(✨)ことか。あれは、(🤷)私(sī(🚴) )が直接見ていた(🛌)わけでは(🚿)なかったの(🎳)だ(🕚)から(🗃)ね。」
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