本澤 朋美 えろあらすじ
あれはわたし(🏁)などの(🔰)まだ青年のころのことでした(🚟)が、そ(⛓)の日の葬式について、今(🎵)だに(🐧)わたしの胸に浮(✍)(fú )か(💩)んでく(⚾)るこ(🌾)と(😊)が一つあります。それ(🎿)は(🏒)『(🍙)小(xiǎo )公子』(🏕)の訳者を(👊)記(🙄)念(🐠)す(😚)る(🌙)ため(🗨)に、い(🔩)ろい(😁)ろな書物や雑誌の類(lèi )が数多くその(🔔)墓のほとりにうずめ(🕊)られた(☝)ことでした。まあ、堅(🍙)(jiān )い石(shí )の棺かん(🏃)の中(👓)に置いてすらどうかと(🚴)思わ(🦓)れるようなものを、まして漆(qī(🐄) )もはいっていない木(mù )の(🎴)箱(🎵)の中に納めたので(🤾)すから、よくい(➗)く日もちこたえようとは掛(guà )念(🗼)けねんされましたが、(🤧)し(♊)かし土の中に書物(👝)の類をし(🧚)まいました(💀)ら、何(📀)がなし(🏸)にそ(👘)の墓のほと(🤓)りを立ち(🕜)去り(🍶)がたく思(sī )わせました。あ(🆑)れから、もう(👂)かなりの年(nián )月(🤶)がたちま(♊)す。しかし時を記念しようとす(🎓)る人々の心は長くその(📸)土に残(🐯)りました。
六 わかめ売り(🚙)
恩人(rén )、吉村さんの家といえば、わた(👐)し(🎞)が少年(🤬)期(👕)(qī(⛪) )から青年(nián )期にかけての日を(♑)送(sò(☝)ng )った(📘)ところです。お話(😘)のつ(🦕)い(🛄)でに、(🔐)自分の書生(shē(😰)ng )時(shí )代(🍖)のことをここにすこし(⛪)書きつけてみましょう。
人の(🌝)世(🤳)はふしぎなも(⏭)のですね。その時わた(🎳)しが木村先生をお(🍭)たずねしなか(🥝)ったら、小諸義塾(shú )こも(🎽)ろ(🐍)ぎじ(🍻)ゅくのあることも知らなか(❓)ったでしょ(📷)う(🖱)し、先生の教育事(shì )業を(🦖)助けるようにと(🍶)の(👑)ご(🏛)相談も受けなか(🎣)ったでしょう。わたしはよく(🚉)考(kǎo )えた上でとお答(dá )えして、いった(👅)ん東京(🐟)へ帰(🥜)り(🗂)ました。ただ先(xiān )生のような人(ré(🌴)n )が小(🚛)諸(🥚)あたりに(🚥)退(🙃)い(🥚)て、(🚵)学校(🔤)を建(jiàn )て、地方の青(⛴)(qīng )年を相(xiàng )手に田(tián )園(yuán )生活と(🔺)い(♓)うものを楽しんでおられる(📢)の(✍)を(⤵)ゆかしく思(🚉)(sī )ったこ(📳)とでした。
(🌺)あく(🎭)る日は(🤠)、その家(jiā )の(🥑)若(ruò )い主人(rén )の案内で、誕(💆)生(shēng )寺のかい(📷)わいに小半日の時を送りました。その(🔰)海(👦)岸(➖)まで(🗻)出(chū(😠) )て行けば網(wǎng )も(🈵)干してあ(🔊)り(📖)ますし、なま(🍃)ぐさ(⛎)いおさかなのにおいもして(🗜)きますし、(🎓)海からとりた(🌫)て(🙈)のひじきをゆで(🍴)る(✔)と(⤵)こ(👠)ろかとみ(🏭)えて、野天の(📴)てんに(🕴)大釜おおが(🌤)まをかけた(💾)土竈どべ(🐕)っついからは青(🚐)(qīng )々とした煙の立(🚵)(lì )ち上(shà(⭕)ng )るのも目(mù )につきました(🚷)。
あのつるから(🚇)切りた(🏨)ての新しい色つ(🍦)やのを、どかりとそこへ置いた時は、だれ(🤕)でも子供(gòng )のようにうれしい(🐜)。新しい秋のみ(👄)のりです(🕷)か(🔌)らね(🎷)。ほ(♈)かの家(🏽)(jiā )と同(🥀)じように(💽)、姉(🌪)(zǐ )のところでも青(qīng )い夕(🌋)(xī )顔(❎)を(🤮)輪切りにして、(🔗)かん(🍜)ぴ(😍)ょうに造るし(🤪)たくをしました。まず(🌵)その輪切(qiē )りにしたやつをまな(🍻)いた(⚫)の(🚫)上(⏫)にのせます。薄くけずった二本の竹が(🉐)まないた(😁)の(💩)上に平行(🌛)に打ちつけ(🥪)てあります。額ひたい(👅)つ(💌)きもまだ(🙋)若(ruò )々しい薬方(🎽)(fāng )くすり(🥑)かたの若者な(🎶)ぞが、(⏯)細身のほ(📵)う(🥒)ちょうを片手に、腕ま(🏜)く(⛏)りで、そのま(🏄)ないたの(🙃)前にすわった(🐝)ところは絵にし(🏁)て(🙇)も見たいほどさわや(🗾)か(🌼)なものです(🏸)。ほうちょうが(🐏)順に動いて、輪切り(✒)にされ(😔)た夕顔が二本の竹の間をすべ(🐺)って行(🌡)きますと、そこから生(🔂)(shēng )のまま(💺)のかんぴょうが生(shēng )ま(🕙)れてき(🏧)ます。ど(🕷)うかす(🥘)ると五六尺(😻)(chǐ )あまりもあるよう(🚊)な長(zhǎ(👋)ng )い長(zhǎng )いやつ(🏓)も生ま(🍙)れてきます(👫)。それを日に(🥔)あて風(fē(🦏)ng )にかわかして(🎋)かんぴょう(🔫)に(♎)造りあげるのです。田(😈)(tiá(🙊)n )園のふぜい(🥞)はそんなとこ(📇)ろ(😒)にも深いものがあり(🎗)ま(🌽)した(🐵)。
方壺(👨)(hú )山(🎥)人(ré(🚁)n )は名字(⏰)みょうじ(📃)を渡辺わ(🔭)たなべ(😐)とい(🕣)い、徳(💋)川の時代に木(mù )曾福(🏔)島きそふくしまの名君(jun1 )とうたわれた山(shān )村良由(yóu )りょ(🔶)うゆ(🛴)う公(🧒)が詩文の師匠(🔘)と(😮)頼ん(🏹)だ人で(🙃)、「菁莪(🗡)館(🌬)せ(⚫)い(💉)がか(🔴)ん」（良(liáng )由公の(🤬)建てた学校）の学(xué(🖍) )問(🔂)を興(🚽)(xìng )し(💜)たことにもあ(🚫)ずかって(😾)力(💒)(lì(💣) )のあったらしい人(👏)ですが、この(💺)人が大(dà )きな(📏)はすの葉(🎡)を頭(tóu )にかぶった図が(🆓)わたしの(🏠)見(🔯)つけた(🎩)書物の(🤱)中(🌖)に残(🔩)(cán )っ(🔳)ていました(📏)。青(🅰)い(🐃)はすの(🎌)葉をか(🐯)さのかわりとは、木曾川きそがわへ(🗿)つ(👄)り(🕉)に行く人でも、(🌥)ちょっと(⏯)思い付きそうもない(🍟)もので(🛏)す。
第四章 教師(shī )はお友だちの(🌅)中(👀)にも
ど(🏛)うかして、も(👊)っと(🤬)自分(🌮)(fèn )を(🤒)新しくしたい。そ(🌝)う(📦)思(sī )っ(👰)てい(🌐)る(🛐)ところへ小諸義(yì(🗿) )塾(🧡)の話(🤫)があり(🐵)まして(🌵)、い(🍩)なか(⏸)教(jiāo )師(🚭)として出かけてき(🚍)てはどうかとの(🏚)木村先生からの手紙をも受(shò(🚞)u )け取った(♏)のです。
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