その(🙌)時、教員室との間の戸がが(🐞)らりとあいて、(💴)教頭の西(xī )山先生がは(⭐)いっ(💣)て来た。西(🤨)山先(xiān )生は、三(🐁)角形のまぶた(👆)の(✡)奥(ào )に小(🍔)さ(🏈)な眼を(🍞)いつも鋭く(🍏)光らせて(🥓)いる先(🏯)生だ(🥍)ったが、こ(🤜)の時はいやににこに(🐏)こして(🔧)いた。手(❄)に小さな紙(zhǐ )片をもっていたが、そ(🏇)れを默って校長に渡(💻)(dù )すと、すぐまた教(📔)員室(🌴)(shì )の方にひき(📰)かえした。校長(🐯)はその(📞)紙片を見て何(🔹)度もう(🌸)なずいた。そ(📑)して、そ(🐒)れをもみく(😔)ちゃにして机の下(xià )の(👭)塵(chén )籠(lóng )ちりか(🛸)ごになげこむと(📖)、今までとはうっ(🦃)て(🎩)変った落ちつきぶりを見(🚔)せ(🚻)、ゆっ(〰)たりと椅子に腰をおろしながら言(yá(🙅)n )った。「そ(❗)うむきになるこ(⛳)と(🚏)はない。私はさっ(🌷)きも言っ(✨)たとおり君らの(👷)気(😈)持には十分(💫)(fè(🖊)n )同(🏸)情しているんだ。君らが(💣)血を流して書い(🛷)たものをまるでむだにするなん(⛑)て、第一、人間としてそんなこ(🔱)とが出(chū )来る(🌚)ものではない。幸い今日は県庁(tīng )に(🖲)出(chū )掛る(📟)用(🌔)事も(📠)出来たし、知(zhī )事(shì(🏔) )閣下に(🐅)直(zhí(🏂) )接お目(🏺)(mù )にか(🤴)かれる(🚿)かどう(⛪)か(🥡)は(〰)わからないが、(💪)学務課(🔬)までに(🕣)はこの願(yuà(🌂)n )書を必ず出してお(👽)くよ。それで、(👾)今度は私の(👕)方(🎸)から君らに願っ(🚒)てお(😎)きたいが(🚯)、どうかみん(🥉)なが落ちつ(👨)いて教(jiāo )室に出(chū(⛹) )るよ(🥁)うにし(🕒)てくれた(🚰)まえ。変(bià(🦆)n )にさわいだりして知(💮)事(shì )閣(🌔)下の面目を(😯)きず(🌽)つけ(🚢)るようなこ(🦈)とになっては、何もか(🦕)もぶちこわしになるんだから。い(😨)いかね。
次(cì )郎は返事をする(🗿)代り(🎲)に、穴(🥪)のあ(🚺)くほど馬(🛋)田の(🍱)顔(🍮)を見つめた(🤐)。馬田(tián )は、その眼(yǎn )に(🚊)出っくわすと、(🏪)ちょ(🌃)っと(☕)たじろいた(😎)ふうだっ(👔)たが、口だけ(🌓)は(😁)元(yuá(🕘)n )気よく、(🌳)
「じゃ(❗)あ、千ちゃんの(🈁)いたず(📨)ら見(jià(📗)n )ていたのね。」
(🛺)次(cì )郎(🎃)は、詰問きつ(🗃)も(🗾)んするようにたずねた。
(🚋)次郎は、顔を真正面にむけたまま、茶店のま(👤)えを(💼)とおった。針金で全身をしばられているよう(📯)な変(🏦)に固い気持(😘)だった。店の中の(🎪)様子はま(👵)る(👖)で見え(🖕)なか(🌂)った(🕞)し、馬(📡)田が(🌆)ど(🎯)のへんにいるか(🤜)は、むろんわからなかった。ただ、店先(🏷)に近い(📮)水(🤙)桶(🍬)の(🌝)底に、半透(🔋)明(📞)に光って沈んでいる何本(🦐)か(🕶)の(📹)ところてんが(🖤)、か(🐨)す(🥕)かに彼の眼を(🏯)かすめただけで(🚼)あった。
「(😵)僕(pú )、き(🙇)ょ(👓)う(🕔)――」(👚)と(🖋)、次(🆙)郎(📛)は、(🕳)また急に眼を伏(fú )せて、「学校(🈚)のかえりに(🐛)朝(cháo )倉(🙂)先(xiān )生をおた(🤬)ずねしてみたん(🕴)です(🎨)。そし(🗞)て、僕たちの願いをかりに県庁が許(xǔ(📷) )し(🛫)てくれても、それ(💵)で先(🎵)生が辞職を思いとま(🖤)られ(🏟)ること(🐫)はない、と(🎚)いうこと(🍠)がはっ(🎛)きりしたんです。先生とし(🔑)ては、それがあたりまえです。僕、そのことにちっとも気がついて(🛤)いなか(🍏)っ(🚒)たんです。」(🥪)
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