(📊)かれ(🤺)は心(xīn )の(🎇)中で強(🤐)く否定(dìng )した。しかし、否(fǒ(🚊)u )定した(🈵)心(xīn )そ(🕞)のものが、や(⏮)は(🚖)り、ふだんの秩序を失っ(🔐)た心(🛃)でしかな(🛅)かっ(📛)た(🍮)の(🚑)である。
「出して(✂)くだすっても(👴)い(🎞)いじゃありませんか。」
大河(hé )はと(👿)ぼけたような(🤐)顔をして(🙀)、笑った。
「打ちや(💃)め(🌪)ると、それでかえって起きることもありますが(🍜)ね。」
「新(🍀)(xīn )参しんざんの小僧(🈳)(sē(🎷)ng )こぞう(🐌)でございます(🥫)。」(🥝)
だれの(👢)顔(yá )にも、何(🎓)(hé )かしら、ゆ(🌝)うべとは(🆗)ちがった感情が(🍸)流れてお(🍎)り(🏂)、互礼ごれい(🐪)をすまして広間を出て(🔪)行(háng )く時(🧙)のみんな(🌵)の(🤸)足音も、これ(💥)ま(♐)でにな(🍲)く(🕜)静粛(sù )せ(👘)いしゅく(🚹)だ(🛤)った。
(🌥)次郎は(🍃)、先生の言葉がま(📞)すます激(🥫)しくなっ(🏁)てい(⚽)くのにお(👤)どろいた(⛷)。先(📉)生は、あるいは、昨日の入塾式における(🚂)平木中佐の影(yǐng )響えいきょうから、(😟)できる(👯)だけ早く塾生(shēng )たちを救(🥧)い出そ(😄)うと(🐏)して(🔼)いられるのかも(🔂)しれ(🙍)ない。しかし(🚣)、そ(🐏)れに(🚅)しても入塾したばかりの青年たち(🏨)に話(⏯)す言葉としては、あま(🦁)り(🔂)にも激し(🔚)すぎ(🕺)る。こ(🤣)れではかえって逆(nì(😆) )効果を(🍯)生むのではあるまいか。
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