「田川君は、(🔽)どうだね。」
「(🏎)ぼ(🔑)くは(🖥)、(🦖)ながいこと友(🛁)愛(⏬)塾(👯)の(📗)仕事を(🐣)手伝わせ(😘)ていただいて(🍻)いながら、そ(🤼)の精(🌮)神がまだちっとも身についてい(😴)なかったため(👦)に、けさのよ(🤵)うなあや(💴)まちを犯(fà(🐛)n )してしまい(⬅)まし(🐷)た。ほ(⏰)んと(🕘)うに恥は(🥃)ずかし(🎍)いことだと思っ(🦈)てい(🚼)ます。しかし、(🤷)そのあや(🈹)まちによって、開塾そうそう(🧞)、大(🏈)(dà )河君のような、(🗓)友(🔉)愛(⏫)塾精神に徹底した、実践家じっせんかの(🥓)魂たましい(📜)にふれるこ(🆒)とが(🍆)でき(🈶)たことを思(🎶)いますと、一方(📸)(fāng )では、かえ(🐊)ってありがたいような気持ちもしています。」(😴)
「い(🐍)つもこんな(🍨)に起(🌎)きないん(📎)です(🎶)か。」
「もうこ(🤖)こはだいたいすんだよ(🐜)うです(😁)よ。」
「これで、ともかくも、ここの生活設計がおたが(🛴)いのものとしてできあがった。おた(🛫)がいの(🐓)ものと(🕯)してできあがった以上(shàng )、それがう(🤲)まくい(💝)か(🉐)なけれ(😊)ば、おたが(🎸)いの責任だ。むろんこ(🥦)の設計は、(♑)明日(rì )か(🎈)らのすべ(🔦)り出しに(🐬)、いちおうのよりどころ(🈹)を(👻)与え(🕑)た(🐃)までで、これが(🔱)最上の(😦)もの(🚠)であるとは保(🤴)証できな(♒)い。だから、だ(🕡)ん(🛳)だんやっていくうちに、不都合(hé(🔽) )な(🖐)点が(📰)あ(🦅)れば、いつでも修正しようし(🎛)、また、新しい(🔥)案が(🏿)出て、そ(🕦)れが(⛏)いいものであれば、どしどしとり(✊)入(📇)れて行くことにしたい。そ(🙇)う(🍮)いうことを(🥃)やるのも、や(🏈)はりおたがいの責(zé )任だ(😀)。あ(⬜)ら(🦃)ためて言うが、友愛と(📈)創造(⏬)(zào )、(🚎)この(🐉)二つを精神(🎃)(shén )的(🐑)(de )基(jī )調として(🆗)、(🏷)こ(🎸)れからのおたがいの生活(🐘)を、すみ(🐀)からすみ(🌇)まで磨(mó )みがきあげ、いきい(🖥)きとした、清らか(🍱)な、そ(🔳)して(🌀)楽し(🐦)いものに育てあ(🚿)げていきたいと(🗣)思(🔳)う。」
もっとも(💫)道(🆑)江にたいし(🐜)て(⏫)自(zì )分の抱いだいている気持(chí )ち(👪)に、兄(🌅)がまだま(🔷)るで(🎵)気がついていない(🤤)らしいのは、あり(🔤)が(🦇)た(🤷)い(🚵)ことだ。しかし、だか(🎿)らと(👽)いって、二人がむつまじ(🏒)くつれだっ(🤺)てやって(🏵)来るのまでを、ありがた(🗄)く思うわけにはいか(👏)ない(🎛)。痛いきずは、どんなに用(😴)心(📫)ぶかくさ(🌹)わられて(🕌)も痛(tòng )いのに、まして、そ(💥)のきずに気がつ(💙)か(🚖)な(👀)いで、無遠(🕌)慮ぶえんりょ(😠)にさわられては(❌)全(🛌)(quán )くたまっ(🍢)たもの(🦕)で(🗝)はな(🤨)いのだ。
朝倉先生は、そう言(yán )って微笑した(💱)。そして、(🌬)それ以上(shàng )口で説きふせ(🕥)ることを断念した。い(🍪)ずれはこ(🌘)れからの生(🎣)活(huó )体験が(🍥)、徐々じ(🎡)ょじょにか(🦎)れらを(👁)納(nà )得させるだろ(🦋)う、という(🉐)のが(🚀)先生(shēng )のいつ(📞)もの信念だった(🌋)のである(🚊)。
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