「弟?(🔄) そ(⏩)うか(🛶)。そう言えば、(🚨)今度君の弟が入学試験(🧢)をう(👠)ける(♍)って、いつか言ってい(🧡)たようだね(👠)。」
(🧑)誰(shuí )よりも感(🤓)激(🦁)したのは、恭一だった。正(👘)義(🌀)感の(👋)鋭いわり(📭)に、気の弱い彼は、大(dà )沢(🌹)のこ(🍮)の(🧛)言葉で、力強(💣)い支柱を得た(🛸)ような(😊)気(🎙)がした。彼は(🗄)、何より(❓)も(🎣)、(🐹)それ(🚢)を次郎(lá(🆘)ng )のため(🏏)に(🚛)喜んだ。そして、そ(🌨)の日の授(⛺)業(yè(🏙) )が(🏘)終るま(🍶)でに、(🚤)彼は、(🛎)次郎の生(🗻)い立(lì )ちや、彼自(zì )身(shē(🚹)n )の次郎に(🚢)つ(❎)い(🌞)て(😽)の考え(💧)な(🏠)どを、(🤙)何もかも(🤔)、大沢(➗)に打ち(🍚)明けた。
誰よ(🕍)りも感激したのは、(🥫)恭一だった(🏼)。正義(🖥)(yì )感の(🦇)鋭(duì )いわりに(⬆)、気の弱(ruò )い彼(bǐ )は、大沢のこの言葉(yè )で、力(💳)(lì )強(🎻)い支(zhī )柱を得(💕)た(🈚)ような気がした。彼は、何(hé )よりも(👅)、(👊)それを(☔)次郎のために喜んだ。そし(⛳)て、その(🛃)日の(🏒)授業が終(🔲)るまでに、(🚵)彼(bǐ )は、(🍚)次郎(láng )の生い立(lì )ちや、彼自身の次郎についての考えなどを(🍯)、何(🐔)もかも、大沢に(🍝)打(dǎ )ち明けた(🌌)。
「みん(✈)な(👊)で僕を(🍂)親(🔵)爺って言(yán )うん(🛁)だよ、わっ(🛠)はっはっ。」
彼の人(rén )生は、中(zhōng )学校入(🔩)学の第(🙁)一(🍂)日目において、(🔃)すでに急(jí )激(😅)な拡(kuò )がりを見(🏗)せて(🍄)いたのであ(🍲)る。
「なるほ(➿)ど、そ(🥨)れ(☕)ではそのちびの新入生(🏵)が狐の顔(🚻)(yá(😊) )を(🌎)穴のあくほ(🗡)ど(💺)見つめていた(🥂)って(🎞)いうわけか。」
大沢は「やあ」とお辞儀をか(🌡)えして、あぐらをかき(🆖)ながら、
「どう(⛔)せや(💳)る(✨)以(yǐ )上は(🏪)、堂々の(🔠)陣(zhèn )じんを張って、だらしのな(🍉)い(💧)今度の五(wǔ )年(nián )生(shēng )を反省さ(💁)せると(🐇)ころまで行くんだな。」(🔙)
次郎が本(🚜)校舎の前(🌸)まで(🍦)来(😃)ると、(🛌)ちょうど職員会議が終(🕵)ったところ(🆗)らしく、先(🏉)生(shēng )た(🈚)ちが(🔸)ぞ(🍾)ろぞろと玄関から出(🦋)て来る(📠)ところだった。彼は先(🎾)生(🌩)たち(🗳)に顔を見られるのがいや(🗝)だ(🎭)った(🌝)ので、校舎の陰(yīn )にかくれ(🛢)て、人影の(👪)見えなくな(🍣)るのを待つこと(🌍)にし(🛺)た。
「默ってな(👌)んかいるもん(💏)か(🆘)。」
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