そのうちに、小便所の掃除(🚝)が終わっ(💯)たらしく、それにかかって(🗺)い(🕺)た四人のうちの三(🐙)人(🚀)が、と(🚑)ん狂(👾)な笑い声(🏧)を(🚝)たてな(🔻)が(🀄)ら、大便(biàn )所(🏵)の(📪)掃(👟)除をはじめ、(🤞)あとの一(yī )人が(🙅)、(🥨)たた(🥘)きに水を(⏮)流(liú(🍾) )しは(⛲)じめた(🖱)。で、次(🐺)郎は、二(è(🏈)r )つ目(🌖)の大(✨)便所(🕠)の(🦓)掃(🌫)除(chú )をおわると、すぐそ(⛔)こを去(qù(👯) )って講(🈳)堂の(🐩)ほ(😁)う(🐼)に(🧘)行(háng )った。大(🛑)(dà )河と(👭)は、ついに言葉(🗒)をかわさな(🈷)いままだったので(🤘)ある。
し(🕒)かし、つぎの瞬間しゅんか(😧)んに、かれの(🤰)頭に(🈚)ひらめ(✉)いたの(🚰)は大河(📖)無門のこと(🎰)だ(💀)った。か(🍕)れは、す(🐀)ると、(🦉)も(🍪)う飯(🚠)(fàn )島の存(🦂)在を忘れて、大河の姿(🥖)を便所(🌍)の(🐩)あちらこちらにさがしていた。
「(🐳)今のとこ(🎣)ろ、(🌯)平(píng )木中佐の影響えいきょうでどうこうというようなことは、全然ないように(♑)思います。」
「選挙なんてそん(🏡)なも(👪)のらしいよ(🔺)。どこでもたいていは心(xī(👧)n )臓(zàng )の強(qiáng )いのが(🥘)勝っ(😑)ている(🤸)んだ。」(🐲)
かれは視線を転じ(🐤)て、そっと(💺)先(xiān )生の(🐮)顔をのぞ(🌊)いて(🔌)みた。すると(😜)、ふ(🔜)しぎなこ(🚻)とには、先生のいつもの端(🆓)然たん(🐯)ぜんた(🎪)る静(jìng )坐の姿(zī )勢がいくら(🍱)かく(🎭)ずれてい(🤴)る(🛳)。顔(yá )をすこ(🕘)し伏ふせ、その眉まゆの間(🏙)には深いしわさえ見える(🐬)のである(📆)。次郎は、先生(🥨)が気分で(😩)も悪くなったのではない(🐦)か、と思った。
「も(🏵)っと考える(🌸)?(🍇) ふ(⏪)む。腑(fǔ )ふ(🚧)に落ちなけれ(🤨)ば(🚯)、腑に落ち(🎼)るまで考えるよ(🎸)りないだろう(🔥)。自(👓)分で考えな(🌂)い(🛴)で(🌲)、人の言う(⏪)こ(🐍)とをうのみにする生活な(💊)んて、まるで意(🤙)味(wè(⚡)i )が(👻)な(📚)いからね。」
この一(yī )週間は(🕗)、塾(💔)生(🕖)た(🌥)ちにとっては、(🤸)ま(🎣)ったく奇妙きみょうな感(🔼)じのす(🗂)る(🦂)一週(🙀)間だった。朝倉(cāng )先生夫妻(🔚)も、次郎(láng )も、生活の細(xì )部(bù )の運(🚂)営につ(❕)いては、自(zì )分(fè(🖊)n )たち(📢)のほうからは、何ひとつ指図さしずを(⤴)せず(🚙)、また、塾生た(😣)ちか(🖐)ら何(hé )かたず(🔛)ねら(🔦)れ(🛹)ても、「ご(🚋)随(🏞)意(yì )ずい(🖋)いに(😠)」と(👽)か、「適当(dāng )に考(kǎo )えてやっ(🚭)てく(🚴)れたまえ」とか、「みんなでよ(🛠)く(🕷)相談(🅱)してみるんだな」とかいったような(⏯)返事(📝)を(🛶)するだけ(🍸)だ(🚢)ったので、とかくかれらはとまどいした。中(zhōng )には、それ(⛑)をいいこ(🏥)と(🥤)にして、ずるくか(📬)まえる(🚁)ものもないではなかった。そ(💲)の結果(💗)、むだとへ(🍥)まとがつぎつ(⛎)ぎに(♎)おこり、(📇)か(🏓)れ(🙎)らの共同生(🆒)活のすがたは(🍄)、見た眼めには決していいも(😯)のではなかった。時(🔎)には、不(🔡)規(🔥)律と怠慢たいま(🍈)んだけが塾堂を支配して(🕘)いる(🖖)の(🍿)ではないか(🐕)、と疑(yí )わ(🅰)れ(😉)るような(🏷)場(🍚)面(🎇)もあり、(📎)もし学ぶことよりも批評することにより多く(🐉)の(⛓)興味(wèi )を覚えている参(👀)(cān )観(🎷)者がたずねて(♒)来(🙈)たとし(📃)たら、その人は、批評の材料(🦆)をさがすのに(🐏)、決して骨は折(shé )れなかったであろう(💋)。
(💌)と、次郎は笑いながら、
と、みんなにきこえるよ(🍲)うな声(shēng )で言(yán )いながら、教(♟)(jiāo )壇(tá(🏪)n )きょう(🛡)だ(🥇)ん(💦)をお(🌺)り(📹)て(💠)かれのほうに(🔑)近づいて来た(🖥)塾生が(🦃)あった(🌀)。飯島(📕)で(🍍)ある。次郎は思(🐷)わず苦笑した。何かむかむかするも(⛅)のが、(🛏)胸の底からこみあげて(😻)来(🥄)(lái )るような(🕸)気(👕)持ちだ(🌑)った。しかし(❣)、かれはしいて自分をおち(👺)つけ、
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