日本《えろい まんが らんきんぐ》2行目ライン
えろい まんが らんきんぐあらすじ
「そ(⛑)うだよ(🥌)。あいつはまる(🕋)で恋(💾)人(🌹)のように朝倉(cā(🐷)ng )先生を(🔩)慕っていたからね。」
「(🐥)君(🎽)、やけにな(🥦)ってい(🎬)るんではない(🧝)か(📯)ね。」
と、敏子はちょ(📍)っ(🚷)と考え(🤣)て、
「ふむ。」と、徹(🔪)太(tà(🗻)i )郎は感心したように(🦀)う(⛳)なず(🎷)いたが、「しか(🚏)し、少(shǎ(📤)o )し(🦎)考えが足(zú )りなかっ(👔)たとは思わないかね。」
「(🗼)ええ。し(🏗)か(🏉)し(🧞)、もう県(xià(🤺)n )庁(tīng )でも見(🕉)(jià(🍖)n )ているんでしょう。校長先(🏬)生が県庁(tīng )に(🚪)それ(🍥)をも(Ⓜ)っ(🐠)て行かれたそうですから(🛅)。」
家に(🐤)帰りつ(🕙)く(👼)と、(🐛)すぐ彼は、道江が来てはいないかと思って、鶏舎の方(♑)(fāng )まで行ってそれとな(🤳)く彼(🈹)女をさ(♊)がした。しかし、来(lái )たような様子(zǐ )はなかっ(🐇)た。で(🐆)、彼は(🕸)すぐその足で大巻(🏢)を(📩)たずね(🦆)た。
と、(📞)敏子はちょっと考えて、
校友会(huì(🏂) )の(🍖)委(😊)(wěi )員たちは、そ(📣)の日じ(🛅)ゅう、め(🤩)いめいに校(xiào )長の動(dòng )静に注(zhù )意した(😽)。休み(📛)時間(🏸)になると、あるものは用もないのに校(🗒)(xiào )長室のまえの(🙅)廊下(🥡)を何(hé )度も(🏬)往(wǎng )復(💺)(fù )し、あ(🚐)るも(🌚)のは校庭(tíng )の遠いと(🍯)こ(👩)ろか(♐)ら校長(📊)室をそ(🕰)れ(🤧)とな(🦀)くのぞいて見た。しかし、校長(🛏)室はいつもから(🌻)っ(🧠)ぽだった。校長(💐)(zhǎng )は県庁(⚫)に出て行ったきり、帰ったのかどう(🦌)かもはっ(💨)きりしなかった(💸)。
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