と(🉑)、(🎑)敏子が微笑しなが(👗)ら、
その日、(😱)校(🥝)長は県(✍)庁に行(háng )ったきり、ついに(🐚)学(🚌)校に顔を見(jiàn )せな(🥎)かった。西(🕕)山教(jiāo )頭(🏵)が何度も電話口に呼(🗾)(hū )び出(🚈)され、(🙌)ひるすぎには、五(wǔ )年全(💚)部(🀄)の学籍(jí )簿が(🚷)くせきぼを抱(🌳)えて県庁に出かけた。というこ(🚼)とが、給(💦)仕の口か(🆗)ら生徒たちに伝(yún )えられた。生徒(🎲)たちには、(🏟)それが何を意(🗼)味する(🐁)かは、さっぱりわからなかった。それだ(🎬)け(💖)に(🌲)、不安(🥢)な(✈)空気はひけ時が近(🥠)づくにつれ、(📮)次第に濃こくなって行った。
と、敏(🛰)(mǐn )子(zǐ )は、ちょっと(🕘)間をおい(🏣)て、
次郎はそっぽ(😩)を向いて答(dá )えなかった。彼(🎎)(bǐ )女(nǚ )は、(🚲)馬田(👡)に対(🔶)(duì )して、純潔(👸)な処(chǔ )女(🔋)としての烈(🔬)し(🍫)い憤り(💹)どこ(🎾)ろか、自分(🤧)(fèn )に侮辱(🛣)を加(jiā )えた(👚)当(dāng )の相(xià(🤺)ng )手としてさえ(🥛)、さほどの憎しみを感じていないのではないか(🉑)。もし感じ(📏)て(🗽)いるとすれば、(⛎)そんなよそご(👯)とのよ(😔)うな答(dá )えが出(chū )来(🍾)るはず(🎗)がな(🎩)い。そう考える(🍺)と、道江が馬田(🔄)を(🐲)「千ちゃん」という親しげな名で呼んでいる(🔴)こ(🍳)とまでが腹(🤳)立たし(😕)くなっ(🤥)て(🚼)来た。
次(👘)郎は、(👄)それで(🔅)も一心に彼(bǐ(💨) )の(🛅)顔を(🍬)見つ(🔵)めていたが、急に、何と思(sī )ったか、(☝)くるりと向きをかえ、(🔕)彼を置(📵)き去(qù(🚲) )りにして(💓)、(🥙)すたす(👲)たと(📁)歩き出した。
(🖼)次郎はごまかさな(🍜)かった。ご(🦂)ま(🌔)か(💟)すど(📣)ころか、そ(🎵)う答(dá )えることに(🦕)よって、皮(🤹)(pí )肉な(📶)喜(💳)びを(👵)さえ味(🌺)(wè(🌾)i )わっ(😄)てい(🔊)たのである。
「学校(🔐)(xiào )の様(yàng )子は(😯)どうかね(🎮)。血書はやはり出したのか(🖥)。」(🖤)
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