と(🥢)、うなるよう(🍔)に言ったが、
次郎は、そんな(🔰)実(shí(🥢) )例があるかどう(🤱)かはよく知らなかった(🏞)。しか(📩)し、敏子の言(🙀)っている意(yì )味は(🙇)よ(🔠)くわかった(🤣)。そして、そうであればあ(🐩)るほど、いよいよ馬(🆒)田を許してお(⬇)くのが(😎)不都合だと(🎄)い(💍)う(🧥)気が(🎸)した。
しかし、彼は、血書が(🚂)次郎(lá(🥌)ng )によ(🏂)って書(shū )かれ(➰)たということを誰(🤭)にも(🥗)発表する気にまだなれなか(♈)った。そ(🏾)れ(🌳)は、彼の自(zì(😾) )尊心や(👣)競争意識が何と(🌞)いうことなし(🏳)にそれを許さな(🥡)い、というだ(🏘)けではなかった。彼にとって大事なこと(🗯)は(🌖)、ストライキ(😳)の場合(hé(😨) )のことだ(👑)ったが、万(🧖)一にも、それを発表し(👯)たために、次郎が捨鉢すてばちに(📄)な(🧗)り(🖖)、進んで(🛅)ストライキの主導権をにぎるよう(🍡)な(🌵)結(jié )果(guǒ )になっ(🤕)て(🎥)しま(🔏)っては、つまらない(🕒)。次郎は徹底的にやっつけなければならないが、それ(🎏)には、彼を(🎿)あくまで(🔤)もストライキ反対の立場(📿)に(⏯)立たせ(🥤)ておくことが必(😚)要である。最後(⛹)まで彼を(🏄)反対の(📈)立(💊)場(💭)に(🏬)立(🏌)た(🈚)せて(🍑)お(👩)き、いよ(🌸)いよスト(🔱)ライキ決行と(🍹)いう場合に彼が逃げをうっ(💩)たら、その(🚱)時こそ血書のことを暴露すべ(😤)きだ(🎎)。血書まで書いて人(rén )を煽動(dòng )し(🐶)て(💈)おき(🐑)な(⛲)がら、自(zì )分だけ逃(tá(🔃)o )げる(✳)と(🐨)は何(hé )という卑劣(liè )さだ! (🗼)みん(🚝)なはそう言って彼(bǐ )を責めるだろう(🥧)。それに、(🐔)どんなに彼が逃(táo )げを打とうと、学(🗿)(xué(🌱) )校(🧖)当(⬅)局(jú )や県(🐓)庁が、血(🐓)(xuè )書(✴)を書(🏏)(shū )いた本(🌇)人(🎒)(rén )を主(👜)謀(móu )者(📌)と認(📧)(rèn )め(🥪)ないはずはないのだ(⚾)か(⏯)ら、(🏎)いよいよ面白い。―(🙌)―馬田の考えは(😗)頗る念入り(🏬)だった。彼が(🌹)それほど(⛓)まで(🚿)に次郎(láng )に(🕖)反感を持つ(🖕)ようになった最も大(🌻)きい原因(🍑)が(✍)、(🏁)道(⬅)江(jiā(🚋)ng )にあった(🍊)こ(👿)とはいうまでもな(👑)い。
と、次郎は(🤜)な(😩)げるように言(🛐)(yán )ったが(🔔)、
「活躍す(🧒)る元(🔋)気(🛒)が(🛴)ない(🍣)ほ(🕒)ど打(💾)撃をうけて(🐪)いると(🎅)すると、(🙆)大(🖐)いに同情(qíng )に値するね。」
「僕(😶)には、本(⏩)(bě(👡)n )田(tián )がそんな卑劣な(🏥)男(nán )だとは思(sī(🏄) )えないがね。」
血書(🚎)は約(yuē )束(⏪)どおり、あく(🏛)る日、始業(yè )前に花山校長に提出(🛷)(chū(🚭) )さ(😎)れた。平(píng )尾も、田(tián )上(🖖)の(📆)勧告(gào )で、署名血(🔇)判には案外すなおに(🌚)同意(yì )し(📟)た(🍼)。しか(✨)し(🗒)、みんなを代表(biǎo )して校長(⛺)室(shì )に顔を出すこと(🥧)については、彼(🤷)(bǐ )は(🔋)最初のうち(⚫)な(🏣)かなかうん(🤡)とは(🌹)言(yán )わなかった。田上が、君は総務として(🌓)ただ顔を出してさ(⬆)えく(⚫)れれ(🏇)ば(🥟)い(🥉)い、校長と(👂)の応酬(chó(🐁)u )は一切自分がひ(🔙)きうけるから、と(🍓)、(👝)なるだけ彼の責任をかろくするようなことを言(yán )っ(🥛)たの(📮)で、やっとのこと彼(🍬)(bǐ )も(🧛)承(ché(🐀)ng )知したの(🔦)であった。
(🛤)朝(chá(🥨)o )倉(🌑)先生の(🖊)声は低かったが、めず(🔟)らしく憤りにみちた声だ(🚁)った(🥑)。次(🐐)郎は、さっ(🈳)き自分(🏐)(fèn )が(🍕)街角に(🛵)立っ(📂)て(🌸)考えて(🧙)いる(👕)時、変(biàn )にじろ(🔉)じろ自(zì )分の顔を見(jiàn )て、二(🖨)度ほ(🏗)ど(👃)そば(🏂)を通りぬけ(🌜)た四(🗯)十近(🎰)くの男(💫)(nán )のことを(🚛)思い起(qǐ )した。
彼のこの驚(🥔)(jīng )きは、(👏)同時(shí )に(🏸)、目がしらのあ(⛱)つ(🌒)くなるよ(🤳)うな(👠)感(gǎn )激で(🕠)もあった(🛎)。彼は(🗡)うつむいたま(❌)ま、(🌪)縁板についた手を、(🈶)まるで女(nǚ(🏺) )の(🧦)子(🧝)み(➖)た(🔞)ようにもじも(🕣)じさした。朝倉(cāng )先生は(🏷)それを見まもりながら、(🧟)「君のお父さんは、君(jun1 )のやった(🙋)こ(✍)とを生ぐさ(🎒)いと言(yán )っていられた(〰)が、(👭)な(🍆)るほど生ぐさ(🕷)いとい(❎)え(🏏)ば生(🚐)ぐさい(🎎)。たしかに思(🍷)(sī )慮の足(💞)(zú(😌) )りない(🀄)やり方だ(💀)し、そ(🌑)れに文明(🌲)的ではないからね(👢)。しかし人間の真実な気(qì )持というものは、その(➿)あらわ(🏭)れ方がどうであろう(👀)と、やはりうれし(😠)いもの(🌭)だよ。私(🏬)(sī )はそれを味(📔)わう(🏁)だけは素直す(🐒)な(😑)お(👝)に味(🍕)わいたいんだ。むろ(🏪)ん(🏿)私(🤶)には私の行く道があるし(🚲)、君の(💅)真実な気持を(🍊)味わったからって、そ(🎊)の道(🙍)まで変えるわ(😖)けにはいかないがね。」
と、朝(🐞)倉先(💮)生(🥦)はしばらく考えこんだ。それ(💊)から、伸(🎐)び(📲)あ(🎒)がるようにし(🧑)て、生(🤞)(shēng )垣(🎙)ごしに門の方(fā(💙)ng )を見、何度(dù(🏫) )も首をふっていたが、
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