エロ サイト 儲かるあらすじ
「千(🎻)(qiān )ちゃんの方を見張る(⛷)の？ でも、(🎃)橋から先はだめ(🥀)じゃない(🦎)？」
校長(🅾)室がひっそりし(📷)ているのにひきかえ(🈺)て、教員室は何(hé )と(🚰)なく落ちつきがなかった。三人、五人とかたまって(🕰)立(lì )ち話(huà )をして(🍋)いる様(🕐)子が(♟)、あけ放した窓(✅)から(♌)、い(📘)つ(🈹)も生(shēng )徒(🛅)(tú )たちの(🚛)眼に(🚦)うつっ(🔝)た。また四年や五年(nián )の教室に(🔃)出(🧙)て来る(🕖)先(xiān )生(😙)た(🎙)ちの態(tài )度にも(🕥)、(🚭)ふだんとかなり(🐅)ち(🦑)がったところがあった。い(🚥)つも駄(👞)じゃれ(📂)をとばす(🏼)のを得意にしている先生(shē(👧)ng )がい(🔃)やに(👎)まじめだったり、これまで教科(🦊)(kē )書以外の話(huà )なんか一(🏟)度もし(🎏)た(🦁)ことの(🕊)ない(😠)先生が、とってつけたよ(🐉)う(🛷)に、修身(shē(🎂)n )めいた話をし(🔑)出し(🈹)たり、ま(🍉)た(📃)中には、変(biàn )ににやにやしながら、(🤾)「(🧦)こな(🏬)いだ大垣前校長からお手(shǒu )紙(🔩)をいただいてね。」と、(👾)そ(😲)の手紙の(🍘)中に(🎲)書(☕)いてあった(🏞)という一(yī )二の文(wé(😨)n )句を引(yǐn )き出(🦀)して、前校長をほめ(🚹)、自(🍤)分と前(🛵)(qián )校(🖲)長の間に(💻)は何か特別(🖐)の関係(🦓)でも(🈁)あっ(⏪)たかのよ(🐶)う(🦌)にほのめかしたりする先(🐧)生もあった。すべて(🚎)こういうことが何(📢)を説明し(🍧)て(🔇)いるか(💖)は、生徒たちにむろんわかりす(🔟)ぎるほどわかっていた。だか(👽)ら(🕞)休み時間になると、彼(😺)らはそれ(🧔)を材料にし(🌫)て先生たち(🧙)の品(pǐ(🌿)n )定(dìng )め(🔫)をするのに忙しかった。こんな場(💪)合、いつ(🕞)も奇抜(😊)な思いつきをや(🦃)るので人気のある五年の森(sēn )川(🕗)(chuān )という生(shēng )徒は、四年(🛎)と五年(nián )の各教(🎤)室(💣)をまわ(🏄)ってその品(🛑)定め(🖥)をきいてある(🐄)いて(🤵)いたが、昼(zhò(👩)u )休みの時(shí )間には、もう校友会(🍫)事務室の(🖖)黒板に「教員適性(xì(😂)ng )審査(⏰)採点(🎳)表」とい(🥖)うのを書きあげて(❗)いた。校(xiào )友会事(shì(😜) )務室は、生徒控所(🌘)の横(🌫)(hé(🗂)ng )の小(🏯)さな(👼)室(🖋)(shì )で(📔)、(💓)間(👫)はガ(📐)ラス戸(hù )で仕(shì )切(qiē(🚎) )って(🛵)あ(🎲)ったので(🎹)、控所(㊗)(suǒ(🌠) )から(🧔)はまる見え(🚪)だった。校(🙌)友会の委員たち五六名(😷)が中で(😄)わいわい(🛴)さ(🙇)わ(❕)い(🆓)でいる声をきき(🈲)つけて、ふだんは遠慮し(🌑)が(🔮)ちな一(🚫)二(èr )年の生(😡)徒(🏖)た(🙀)ちまでが押(yā )し(🙇)よせ(😟)て来(✴)たが、(🦎)その採点表(🧝)の左(🛌)の(😼)端(duān )には、(🎨)馬賊、チャップリン、かまきり、あざらし、おで(⌛)ん、花王石けん、長茄子、瓦煎餅、といったよ(🎱)うな先生(🛎)た(🔓)ちのあだ名が縦になら(📌)ん(💽)でお(😈)り、それに括弧かっこ(📟)して受(shòu )持(chí )学(xué(🥛) )科名が書いてあっ(📓)た(📳)。そ(🤵)して、その右に点(😋)数(shù(🐍) )欄と(🤣)備(bèi )考欄とがあった(🚈)が、点(🧓)数(⏸)欄(lá(🌯)n )に(📋)は五点というのが一つあ(🥦)るき(🌠)りで、(🐩)あ(👀)とはみ(🚠)な四点以下(xià )だった。零(líng )点はさす(🈶)が(🤦)に一(⛪)つもなかった。備(😺)考欄(🌯)には(✂)、「品(pǐ(🤝)n )性下劣、御(🔹)(yù )殿女中の如(🙋)し」とか(⭕)、「駈(😤)落(luò )かけおち三回心(📧)中(🔠)(zhō(📎)ng )未遂(🗡)(suí(🍢) )一回」とか、「(🌧)野心満(mǎ(👃)n )々(📸)、惜しむらく(🤔)は低能」(🛍)と(🥀)か、「彼(👡)いつ(🏭)の日に(😉)か悔い改めん」とか、「愚鈍(dùn )なるが(🎬)如(🎬)くにして、最も警戒(jiè )を要(💏)す」とか、(🧓)そういっ(🌡)たさまざまの文句が、いっぱい書(🌜)きつめてあった。五点(🥃)の評(😢)点をもらったのは「あざ(🔉)らし」(🎤)先生だったが、その備考欄には「性粗野に(🤳)し(👛)て稚気(qì )あり、陰(📰)険とは認めがた(✏)し、(👝)合(hé(💞) )否(fǒu )の判定は後(hòu )日(⏳)会(🍾)議の(🕊)結(jié )果にまつ」(🏦)と(😾)あった。
(🏌)次郎(láng )は、詰(jié )問き(👧)つ(⚾)もんするようにたずねた(🏈)。
「それで僕(pú )たちが正しい願いだと思った事を役所に(🙆)出すの、あたりまえです(🤮)。考えが足りないことなんか、ちっともありま(🐩)せん。役所がだめ(🎆)だから正しい願(🏎)いでも(🌿)、慮(👀)し(🐦)て出(👝)さないで(🔨)置こう(✡)か(😤)なんて考える人があ(🗂)った(🚺)ら、その(🥊)人こ(🌫)そ考(kǎo )えが(💅)足りないと(🚨)僕(📱)は思(sī(🤳) )うんです。」(🕜)
次(cì )郎は、それでも一(🤸)心に彼(bǐ )の(🦍)顔を見つ(🏘)めていた(💫)が、急(jí )に、何(👧)と思(➕)ったか、くるりと向(🎌)(xiàng )きを(⏳)かえ、彼を置き去(qù )り(🐩)に(🛤)して、すた(🦏)すたと歩(bù )き出した。
彼(bǐ )は立(🐘)ち(🥩)ど(🐽)まったまま、(🗽)しばらく(🛤)じっと(🚽)馬田のうしろ姿(🙉)を見(🔐)(jiàn )つ(🚓)めてい(🛶)た。すると馬田(tián )は、わし(💌)づ(🧝)かみにしていた帽子を(🕙)ふり(😃)あげて、つづけざ(🚍)まに二三(sān )度(🅾)、つよく自分の股を(😿)なぐりつけた。それは(🥅)、彼が何(hé(🔒) )かやりそこな(🅿)いを(🤟)したり、しゃく(🌪)にさわったりする(🉑)時(shí )に、よくやるく(👬)せなの(📻)で(🔯)ある。
「だっ(🤸)て、そ(⌚)れ(💆)よ(🥢)りほか(🤜)にない(💢)でしょ(🚯)う。」(👜)
「(👓)まず、平尾と同(💢)類(lè(✔)i )項だろうね。」
それから田(🍯)上と校(💰)長との間に、二三(sān )押問答があった(👧)が、校長は(🍒)同じこ(🤜)とをくりかえしてはため息をつ(🌥)く(🌔)だけで(📐)、一(⛑)向らちがあかない。四人のうちでも比較(🐞)的気短かで、ぶっ(🏪)きら(🐜)ぼうの新(xīn )賀(🔂)は、たまりかね(⚫)たよう(🤰)に(🔘)言っ(🔌)た。「では、その(👃)願(🏜)書(😷)(shū(🦁) )はお返し下さい(🚡)。僕たちで(🏑)直(zhí )接知(zhī(🍈) )事さ(🔬)んに差出しますから。」(👷)すると、校長は、(⌚)いき(🚕)なり血(🦊)書をわしづかみ(🍒)にして、大あわてでそ(🔋)れを(🍀)、かくし(📮)につ(🎖)っ(👊)こんだ(🚬)。そして(🕑)もう(🏢)一度(🍙)(dù(📘) )椅(📄)子から立ち上(🎺)(shàng )り、右手(🚊)を顔の(🕯)まえ(🕍)に立て、まるでば(🥛)ね仕掛(guà )のようにそ(🧙)れを左右にふ(🌶)った。何(💃)か言おうとし(📒)て(🐑)いる(🙎)らしか(🕚)った(🔭)が、四人の耳に(🙅)はただ「(Ⓜ)う(🗿)ん、(⏹)うん」とき(📐)こえ(🗄)るだけだった。梅本の言うところで(🍨)は(🗂)、(🌒)校長の鼻がもっと烈しく上の(📰)方に移(yí )動し(🌿)たように見えた(😜)の(🗜)は、そ(🈷)の時(shí(🤖) )だったそう(🌠)である。新賀はすっかりおこり(🕖)出して(⏺)しま(✅)った。彼は(🙇)そ(🕋)れまでみんなの(🎡)うしろの方に(🔱)立(lì )っていた(✂)が、い(🌑)き(🎚)なり田上をつ(💡)きのけるようにし(🏞)て校(🍞)(xiào )長の机のまえに寄って(🗯)行(🎌)き、乱暴に(🐨)手をさし出しなが(🐜)ら言(🐳)(yá(🧀)n )った(📵)。「その願(yuàn )書はわ(🈚)れ(🅱)われの(🏆)血でそめ(🈳)た(🥂)ものです(🍍)。それをむだには出(chū )来ません。返(🍣)して下(🍼)さい。」(💕)校(xiào )長は、しかし、ただ(🔚)やたら(🥅)に手(shǒ(♊)u )をふっているだけ(🙅)だ(🚬)った。
(😄)敏子は、(🤨)叔母さんと呼ばれるにはまだあまりにも(🧤)わかかったが(🖊)、(🀄)次郎は徹(chè )太郎を叔父さんと(😗)呼ぶ(🛡)関(😰)係上(shàng )、そう呼びならわし(🕵)ているので(📕)ある。
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《エロ サイト 儲かる》関連作品
漫画週次チャート