「そうかしら。」
「(🍥)むろん校長先(⛱)生に(🌝)出し(🔌)たんだ(🏓)ろう(🤵)ね。」(🌑)
「あらっ!」
(🤟)次(🏐)郎はあ(➗)い(🚱)まいな返事(🧠)をした。そ(🦌)して父がカ(🔄)ン(🧗)カン帽を(👂)かぶりなおしな(💵)がら(😩)鶏舎の方に(📲)行くのを見おくっていたが、急に自分も立(👛)ち上っておも屋(wū )の(🍸)方(fāng )に行き、二(👥)階(🏹)にかけあがるとぐった(🐉)りと(🐓)畳の上(👴)(shàng )に寝ころ(🎷)んで(🏉)、大きなため息をついた。
「ええ。でも、そんなことより(🍂)ほ(🐮)かに、どうにもしよ(🍦)うがない(♐)わ。」
「何がずるいん(🔳)だ。」
(🚕)敏(mǐn )子の(🤓)言葉(yè )つきには、道江と同(🐵)じ意味(wèi )のこ(🤘)とを(🎰)言うにしても、どことはなしに知(♊)性的なひら(🦌)め(🐖)きがあった。次(🌵)郎(😉)(lá(🕦)ng )には(🚣)、(🛳)それ(🥏)がは(🛡)っきり感(gǎn )じられた。そ(🥡)れだけ(😷)に、彼(bǐ )の道江(jiā(👵)ng )に(🥓)対(🎳)する(⚾)腹立たしさは一層つのる(💚)ので(🎴)あった。彼(🤲)は(🏈)いかにも不(⬜)服そ(💱)うに、(🌼)しばらく敏子(💡)(zǐ(🈶) )の顔を見つめていたが(✉)、
それでも、その日(rì(👒) )は、(📊)森川の教(jiāo )員適性(🎙)審査(😉)(chá(💛) )以(😈)(yǐ )上(❕)に大(😧)した出(✈)来事(shì )もなく、ひけ(👆)時(shí )から(🔽)二十分もた(👨)つと、校内には生(🧐)徒の(🗼)姿は(♋)一人も見られなくなっ(⏳)た。た(👱)だ先生たちだけが校長の(🏵)帰りをまつため(☕)に居残って(🎯)いたが、も(📼)う話の種もつきたらしく、どの先生も、いか(🐬)にも所(🤟)在(zài )しょざいなさそうな、そ(💞)れでいて何(👀)(hé(👦) )となく(🧣)落(luò(🌯) )着(zhe )きのない眼を(⤵)して、教(📕)(jiāo )員室を(💂)出たり(🌘)は(🏹)い(😦)ったりし(🍎)ていた(🗝)。
「君自(zì(🔩) )身で(💌)?」
(📇)四人の報告(✡)は、みんなをふき(🤴)出(chū )させたり、憤慨させたり、不安(💛)がら(🧘)せた(🍠)りし(⛱)た。しか(🚗)し、と(🥎)も(😟)かくも血書(🔍)(shū )が県庁(👤)に(🈚)差(🍀)出されるよう(👊)になったという(⭕)こと(🥀)で(🥏)、(🦈)一応(🚥)納得なっとくす(🐍)るよりほか(⤵)なか(🤞)った。校長が教頭(🔃)から紙片を受(🍸)取ったあと、急に(🔇)様子が(🔵)変(bià(🥛)n )ったというこ(🚉)と(🌵)については、四人をはじめみん(🔸)なも不審に思い、うまくペテン(🖊)にかけ(🥊)られたのではないか、など(➕)というものがい(⛺)たが(🚔)、事情は間(🌮)もなく判明した。そ(🎰)れは、教(jiāo )員室(🃏)で先生た(⚾)ちがひそかに話しあっ(🖖)てい(🥝)ることが(🏾)、給仕の口をとおして、(👺)いちいち生(shēng )徒の耳(😈)には(🙋)いって(🐥)来た(📿)からであった(😤)。
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