「このごろは(🍐)、次郎君とも道江さんと(🐫)も、いっ(🎩)しょに飯(fàn )をくう機会(🏜)がなか(🙇)ったよ(😆)う(🐶)だね。きょうは老(👓)(lǎo )人たちも留守だし、若いものだけで(🏉)どうだい。」
五六(liù )分(🦄)もた(📩)つと、(🙇)朝(cháo )倉先生は手紙を書き(🕗)終えて、自分も縁側に出て来(🦌)(lá(🤣)i )た。
「血判はごまかそ(🔳)うたってごまかせな(🙌)い(🔦)よ(🎄)。み(⚽)んなで見てい(🕰)るんだから。し(👳)かし、本(🌪)田(tiá(📼)n )がそれ(🌖)をいやがっていたこ(✈)とはたしかだ(🦖)ね(⛎)。」(🍨)
「(🔁)そ(🐨)れ(🏊)はそうと――」
馬田は(🔧)、機を見る(💆)にはわりあい敏感なたちだった。それに、どうせ遠くないうち(🥂)に何(hé )もかも(🔯)わかるの(🍴)だと(🐿)思うと、今しいて次(cì )郎を(🎭)け(🐔)なす必要もない(🧙)と思(🦄)った。
それでも(🚥)、その日は、森川の教(🏓)員(📷)適性審査以上(🏧)に大し(🌗)た出来事もなく、(🦒)ひけ(🌐)時から二十分もたつと、校(xiào )内には生徒の姿(🎥)は一(🛰)人も見ら(📀)れなくな(🔦)った。た(⛓)だ先生たちだけが校長(zhǎng )の(😵)帰(guī )り(🌙)を(💐)まつた(📚)めに居(🍱)残(cán )っていたが(🤑)、もう話の(🏂)種(zhǒng )もつきた(🌚)ら(🚃)しく(🌆)、どの先生も、い(🐎)かにも所(🥛)(suǒ )在し(😘)ょざいなさそう(🎆)な、それでいて何とな(🉑)く(📳)落(💜)着(😲)き(🎽)の(🐥)ない眼(🍐)をして、教(⭐)員(⛎)(yuán )室を出た(🔚)りはい(🛵)ったりしてい(➰)た。
「そりゃあ(🌤)、(〽)道(🥥)江さん(🥠)が(🥣)ここ(🐮)から学(🍨)校に通(tōng )う(🦄)のはいい。そ(🍛)うす(💙)る方が一番いいと(🔤)思(sī )うんだ。しか(🌞)し、(🛣)学(🥞)校の行(😬)(háng )きかえり(🏖)に、次(cì )郎君が道(🥑)江さんの用心棒に(🚠)なるのはどうかと(🏴)思(🍜)うね。」
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