fc2 クンニ 無 修正あらすじ
「板木(🎲)を打つのは、もうこ(🆑)れでおしまいにしま(🎟)しょう。これで起きな(👛)けれぼ、ほっとくほう(🚹)がいいんです(🕖)。」
次郎は(🐙)愉快ゆかい(😼)そ(😤)うに笑っ(🙊)て、事(💠)務(💹)室(🌍)にはいり(🎆)、(🎬)すぐ掃除(♟)そうじを(❄)は(🌿)じ(🐙)めたが、その時になって、(🏅)大河の(⚫)にっと笑った顔と、(🏻)そ(👫)の(🐩)あとで(🥅)言(😬)(yán )った言葉(yè )とが(🃏)、変に心(💫)にひっ(🈺)かかりだした(😷)。
「(😂)そうだと(👍)すると、みんな(🤯)がまごこ(💳)ろ(🐅)を(📬)こめて常識をはたらかしさえすれば、落ち(🥌)つくべきと(🖥)ころに落ち(💍)つ(👜)くん(😡)ではないかね。」
「(📗)僕もそう(🚯)思っ(🚕)て、わざわざ廊(láng )下(🌇)に(🍡)出て見たんですが(😑)、(🌊)当番は大(😶)河君(jun1 )だっ(🚓)たん(🔒)です。」
「ぼくもそう(🎅)だと思います。命(mì(🍗)ng )令(lìng )者(🔐)に依頼いら(🍛)いする代わりに、多(🈳)数の(🚭)力に依(🖊)(yī )頼(🍻)するんでは、自治(🎁)(zhì )とは言え(🤰)ま(🐿)せんか(🏯)らね(🐣)。」
塾長室の掃(🏅)除は、(🏘)朝(cháo )倉(cāng )先生夫(🆖)妻が(🐚)、空林庵(ān )の(🌳)掃除(🛠)(chú )をすま(💟)した(📐)あと、(🚡)給仕(🕣)(shì )の(🅱)河瀬(lài )か(💭)わせ(🚽)に手つだって(🕤)もらって、自分た(⚾)ちの手でやるこ(🔳)とになっ(📆)て(🌭)いたが、次(📨)郎も(🤘)、都合(hé )が(⛓)つきさえすれば、手(🆗)つ(🎰)だうこ(🏃)とにし(👾)ていた(😶)のである。
もうそのころには、塾(shú(🏭) )生たちは(🏑)、室内(nèi )の(🚵)掃除整(🌊)頓(🏟)をすべ(🎴)て(📋)終(zhōng )わって、最後に、廊(👄)(láng )下(👼)や、玄関げんか(🎧)んや、(🎵)そのほか(🚬)の出(⏸)(chū )入り(🚜)口の掃除にかかっているところだっ(🚦)た。むろん(🥁)そ(👕)うした(🐴)掃除も(♈)、分担ぶん(💑)たんは(😥)一通り(🕞)きまっていたが、(👓)厳密に(🛫)は境界が定め(🖌)られないために、塾生たち(⛷)はかな(📴)り入りみだれていた。
し(🤸)かし、兄(👉)はお(📘)そ(📥)らく(🐅)道(⏹)江(⬅)をつれて来る。いや、(🔺)かなら(📘)ずつれて来る(🌛)。そして、無意識な(🧗)残(cán )酷ざんこくさで(🐧)自分の痛いきずにさわろうとしている(🍩)のだ。二(🛒)人はあらゆる好意にみちた言葉を自(🎊)分にな(🥥)げかける(🎦)だろう。二(èr )人(rén )の(✋)むつまじさを三人(🍤)にひ(📡)ろげ(🥌)ることによって(🧚)、二人(🕴)(rén )は(🛐)一そう深(🏝)いよろこびを味(wèi )わおうと(🛵)つと(🎢)める(🏥)だろう。二(èr )人は(👷)いろい(🐯)ろと(😒)過去(🥌)(qù )の思い出を語る(🔀)にち(🍃)が(🏜)いないが、その思(sī )い出の(🤜)愉快さも(🏉)不愉快さも、三(🛀)人に共(😴)(gòng )通するもの(👳)とし(🏉)て語られるにちがいない。自分は、二人のそうした無(⛳)意(🦃)識(🧖)な残(cán )酷さにたい(🎡)して、(⏲)いったい(😃)どういう態度をと(🏊)ればいい(🕒)のか。いや、どういう態度(💞)をと(🔮)りう(⏸)るという(👲)のか(🌘)。
「妙(🙆)(miào )みょう(💯)なもんだね、(😌)選挙なん(🍁)て。」
日曜日は、特別(🍄)の計画がないかぎり、(🍄)朝(cháo )食後から夕(xī )食前まで自由(💙)外出という(⬅)ことになっていた(🎓)。東(🦈)京(👭)見物を一つの大き(🏒)な楽しみにして(👟)上京して来た塾(shú )生たち(☝)は(❓)、最(zuì )初(😅)(chū(🍗) )の夜の懇(kěn )談会こんだんかいで、ほとん(📡)ど議(yì(💟) )論(lùn )の余(😎)地なく、(😃)満場一致(zhì )いっち(🐞)で(🈯)それを決(🎖)議(💵)して(🤘)いたのだっ(✌)た(🍃)。
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