「どうせやる以上は、堂(táng )々(🌔)の陣(🥎)じ(🥎)ん(🔙)を張(zhā(🍕)ng )って、だら(⌚)しの(👗)ない今(jīn )度(dù )の五(wǔ )年(🥉)生を反省(🔳)させるとこ(🍆)ろまで行くんだな(🥐)。」
「ど(🧔)うもし(😙)ません。あ(🍡)たりまえに(🏐)してい(👃)るだけ(❇)で(💘)す。」
「中学校(xiào )にはいる前に(🎽)、(🙀)三(🍥)年も工(🤦)場で仂(lè )いて(💦)いたんだよ。」
「僕(🏏)は五(🎛)年(nián )生に友(🤥)達がいくらも(💴)あるんだが、こ(🅰)れからいじ(🚂)めないよ(📦)うに頼(👁)(là(🥎)i )んでおこうか。」
誰(🈸)よりも感激したのは、恭一(🎞)だった。正(📋)(zhè(🍷)ng )義感の鋭いわりに(😠)、気の弱い彼は(👌)、(🥡)大沢のこの言葉(yè(💛) )で(💴)、力(lì )強い支柱(👓)を得(🥙)たよ(📢)うな気(👁)がした。彼は、何よりも、それを次郎のた(♋)めに喜(xǐ )んだ(🤪)。そして、その(🏙)日(🍥)の授業が終るまでに、彼(🔞)は(💕)、次(🐅)郎の生い立ちや、彼自身の次(📴)郎についての考え(🚑)などを、何も(🎮)かも、大沢に打ち明(mí(🤾)ng )けた。
大沢(😦)(zé )がは(🚿)たから口(kǒu )を出(🔆)(chū )した。
そ(😾)れからあ(👭)と、(🙁)次郎(láng )は何が何や(🏌)らわからな(🥅)かった。ただ真っ黒な(🧦)ものが(🛍)周囲(🤫)をとり(🛃)か(🤧)こみ、そこから手や(🔋)足が何本も出て、自分の(👈)からだを前(🏍)後左右(yò(📟)u )にはね(🦐)とば(🚁)しているような感じだ(🍭)った。
「(📀)五(wǔ(🛵) )年生(shē(🥛)ng )の方が、かえって気(qì(🔃) )味わる(🛬)がって(🀄)いたそ(🌙)う(🆖)だよ。」
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