問を掛けた生徒は、つと教室を離れて、窓(🖤)の外の桃(😐)(táo )の樹の側に姿を顕あ(✨)らわ(🛒)した。
高瀬(lài )はこの人が来ると、百(👍)姓画(💠)家えかきのミレエのことをよく持出(chū )し(🚇)た(🍳)。そ(🎱)して泉(📧)(quán )から仏蘭(🚽)西(🎨)フランスの田(tián )舎(shè(🎲) )の話(huà )を聞(wén )くのを楽みにし(♓)た。高瀬は泉(quán )が持っている種々さ(👻)ま(💬)ざま(❣)なミレエ(⛄)の(🌼)評伝を借(🎛)り(❗)て読み、時(👲)にはその一節を(🐾)泉に(🚐)訳して聞かせた。
「ほんとに、御(👋)一(🆎)緒に(🔉)一つ(🌴)遣ろう(🍦)じゃあり(🚋)ませんか」
途中で学士は思出(👙)し(👞)たよ(🚹)うに、
「オ(🐍)バ(〽)ケ来るから、(🔈)サ吾家(jiā )にお出」と井戸の方か(🦉)ら水(🌖)を汲くんで(🅱)来(lái )た(💉)下女も言葉を掛けて通(⬛)(tōng )った。
新(🖇)(xī(🐈)n )緑(🧢)の(🚿)頃のことで(😲)、(👳)塾のアカ(🕵)シ(🖼)ヤ(🍴)の葉は(🔝)日(rì(🎾) )にチラチラ(⛔)する。薮(sǒu )やぶのように茂り重なった(🌡)細い枝は見上(shàng )る(🔻)ほど(🕯)高(gā(💸)o )く延び(🚒)た。
「最早(🎙)マイりま(💮)し(✂)たかネ」と学士も笑(🏰)った。
(😆)と(😧)串談じょうだ(🕓)んらし(📬)く高瀬が言うと、(🕶)お島は縁(yuá(🐓)n )側(cè )か(🌝)ら空を眺め(😢)て(🙋)、
「一寸(🐞)気(🚫)が着(🙁)かないでしょう(🎸)。こ(💓)れにはそもそ(🚡)も(📽)歴(🐐)史がある――ベエスの記念でサ」
「私ですか―(🎚)―貴方あなたより(🤠)二つ上――」
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