源吉が、集會の途(😕)中、(🦌)醉拂(fú )つて(🌧)歸(🔒)(guī )つてきた。札幌(huǎng )に行つてゐる勝(❄)(shèng )から、手紙(👐)(zhǐ )が來(lá(🎡)i )て(🍊)ゐた。
(🚈)源(yuá(🥅)n )吉(🌉)が歸らうと、外套に手(shǒu )を通して(🍴)ゐると、先生の子(🏢)供(😡)が出(💾)てきて、源吉に是非遊んで(🚨)ゆけ(🧙)と、着かけてゐる外套をひつぱつて(🎟)、居間の方へ(🕠)連れて行(háng )つた。仕方な(🌠)しに(🍄)源(yuán )吉(jí )は(👄)、しばらくの間(jiān )、子供の相(📤)(xiàng )手にな(🍈)つてゐ(🙉)た。源吉は何時も他愛(à(🚎)i )なく子(💜)(zǐ )供(gòng )相(🌀)手に(🙎)遊ぶので(🌻)、好(👅)きが(🤫)られてゐた。が、源吉はその(🦊)、子供達に(🌐)好(hǎo )きが(🔤)られ(👵)る(🚑)、何んとも云(🤭)(yún )はれない(📸)大まかな、無心(🍡)な氣持(chí )が、(🌳)ち(🦅)つとも(📲)出(🥍)なかつた。源(🍐)(yuán )吉(🆔)は何處(chù )か(🌈)イラ(🔇)/\して(🌬)、じつとしてゐら(🎠)れなかつ(🐹)た。好加減に(🥎)し(🥧)て(🌛)出てきた。外(💖)へ行かうとして(🎋)、教(🥄)室の戸(hù )を(🎄)あけると、殘つた四(❎)、五(wǔ )人が相談(tán )をしてゐた(😣)。
(🐸)長い冬が來た。百姓(xìng )は今(jīn )年(niá(⛷)n )の不(🏣)(bú )作(🦐)の埋合せを(😚)しなければ(🔕)な(🧚)らなか(✂)つ(🎉)た。
話がかうし(🦃)てゐるうちに纏つて行つ(📘)た。源吉は誰から(🐆)となく、(🎷)校長先(👡)生が裏に※(「廴+囘」、第4水準2-12-11)つてゐる、(🛳)といふ(🥦)事(shì(🕠) )をきいた。所が、(🏣)同(🏼)(tó(🧛)ng )じ村のある百姓が(✅)、地(dì(🥒) )主のために(🙄)、立退きをせまら(⛎)れて(🧠)ゐ(🤲)るといふこと(🤰)が出來上つてか(🔙)ら、急にさ(🏨)う(👘)いふことが積極(🚼)(jí(🎋) )的にな(🥗)つた。
母親は、(🤢)源(🐗)吉に(📧)、「無(wú )理しねえばえゝが。」と云つた(⏯)。「あ(🌋)ん(😜)の調(dià(🚲)o )子(🌹)だ(🚠)ら、あぶねえ(🥣)わ。」
かう(📚)い(🤪)ふ風(🤑)に決つたことを、實際にやつてゆくための(😝)人間とか、細(xì )則(🏎)、具體(tǐ )的な方法(fǎ(📮) )、さうい(➗)ふこ(💥)とは、三(🏌)、四(🧢)人の重立(lì )つた人(🌄)(その中には校長(🕥)先(🧛)生(🦖)も入つた。)で決(🏜)(jué )めて(🍰)、すぐ皆に通知すること(📿)にした。それで(🚭)その日の集合(🐤)が終つた。
防(fáng )雪林を出(chū )る(⛑)と、鐵道線路(🙏)(lù )の(🎗)踏(🦖)切が(🍹)あつた。
「この意(yì )見(jià(✒)n )に(🙅)反對の人は手を(🚔)あげて下さい。」
間(jiān )。
由(yó(🖕)u )は、それ(🐓)から四圍をキヨロ/\(🚥)見なが(😙)ら(📁)、(🚷)身(shēn )體を(🏥)何囘もゆすつた。由の身體には(😔)虱(📏)(shī(💫) )が湧い(👯)てゐた。
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