av 女優 マン 毛あらすじ
かれは、そう思って、われ知ら(🦇)ず眼(😏)を(🎯)ひらき、塾(shú )生たちの中(💵)(zhō(🍆)ng )に(🎋)大(dà )河(hé )の顔をさ(🈴)がし(🤦)た。かれは(⏸)塾(❄)(shú )生たちの静(jìng )坐(🙁)(zuò )の姿(zī )勢を直したあと(🕺)、(👁)朝倉先(🙋)生の(🌭)横に斜(💚)ななめ向むきにすわっ(📃)ていたので、(🗑)よく全体が見渡みわたせたのであ(🚺)る。
次郎は、そう言(yán )って、槌(👾)を柱に(🗄)かけ、事務室(shì(🛂) )のほうにかえりかけた。すると、そ(⚓)の時(✖)(shí(🕐) )まで眉(méi )根まゆねをよせ(❤)るよ(👉)うに(🌉)してかれ(🕍)の顔を(🅱)見(jiàn )つ(💗)めていた大河が、急に、真赤な歯ぐき(💚)を見せ、(🌐)にっと(🐺)笑った。そして(🥨)、
(🚋)先生(shē(📗)ng )の言(yá(🎡)n )葉の調(🎴)(diào )子(zǐ )は(🏌)、は(👸)げしい(🦎)という(🍢)よりは、(🚹)む(🍱)しろ(🗺)悲(🎞)痛だった。
それ(🎏)には、組織や、講義(yì )科目(mù )や、諸行(💉)事(shì )の時間割(gē )など(🕊)、必要な諸計(🧤)画が一(📘)通(tōng )りなら(💖)べられていたが、そのどの部(bù )分を見(⏰)ても常識か(🧓)らと(📇)び(🙁)は(🍩)なれた(🏑)ような(❎)ことは一(😵)つもなかった。塾堂と名のつく(🐕)ところ(💼)では(💗)、(😾)そのころほとんどつきもののようになっ(🎡)てい(😜)た「みそぎ」(🍆)とか、「(🤥)沈黙ちんも(🌴)くの労(🚝)働」とか、およそそういった(🧦)、(👽)いわゆる「鍛(duàn )練(🌃)た(🔬)んれ(💊)ん」(👇)的な行事(🌓)が(🥏)全く見当(dāng )た(👈)らない(🖲)のは、むしろ(🐥)みんなには、ふ(🔒)しぎに思(🌦)(sī )われたくらい(🍁)であった。五(wǔ )時半起(😮)(qǐ )床とい(👳)う(🖇)のが、二月の(🚛)武蔵野むさしのでは、ちょっと(🆔)つらそうにも思え(😉)た(👹)が(🛠)、それも青年(nián )たち(👆)にとっては、決(⛳)(jué )しておどろく(🗣)ほどのことではなかっ(⛎)た。むし(👑)ろ(💏)かれら(🤴)をおどろかしたの(🤽)は、生活にう(🔸)るおいを与あ(🈁)たえるよう(🆙)な行(háng )事(shì )が、か(💇)なりの程(chéng )度(dù )に、織お(🐝)りこまれて(⛱)いる(🐏)ことであった(📴)。とにか(🦀)く、見(📟)る(🎶)人(🌎)が見(📵)(jiàn )れば、日(🔽)常生活(huó )を深め高(🥒)(gā(🕤)o )める目(mù )的(de )で、すべてが計画されていると(🌙)い(💳)うこと(👩)が明らか(🛌)であっ(😐)た。
(🔺)凍(😷)(dòng )こおり(🌭)つ(🌥)いたような(🤵)冷(🌥)(lěng )たい空気をやぶっ(🚭)て、(🌤)板木が鳴りだ(😣)した。そと(😆)はま(🍝)だ、真(👥)っ暗(🔲)である。白木綿しろもめ(🚻)んの(🍞)、古(gǔ(🆑) )ぼけ(❔)たカー(🕹)テンのすき間から、(🎸)硝(xiāo )子(🏍)戸(hù )ガ(🕓)ラスどごしに(📮)、大(dà(🔩) )き(🐾)な星がまたたいている(♉)の(🏔)が、は(🆘)っき(🉐)り次(cì(👺) )郎の(🌱)眼に映った。
次郎(💱)(láng )は、先生(shēng )の言(yán )葉(yè )がますます激しくなっていくのに(🈵)おど(🚓)ろいた。先生は、あるい(🥫)は(📵)、昨日(🌀)の入塾式における平木(🕚)中(zhōng )佐の影響えい(🌋)きょうか(🎹)ら、(🚟)できるだけ(🙏)早(zǎo )く塾生(shēng )た(🚟)ちを救(🌕)い(🎑)出そう(🏗)と(🤓)して(🌥)いられるのかもしれない。しか(🔡)し、それに(🍚)して(📉)も入塾したばかりの青年た(🚠)ちに話す言(yán )葉(🛂)としては、あ(⏭)まりにも激しすぎ(🌊)る。これではか(🥗)えって逆(😔)(nì(🔞) )効果を生む(🐮)のではあるまいか。
「先生もそう(🌎)お(🐻)感じでしたか。」
「私は(🎅)、君らを、(🌧)良心(🕳)をもっ(🏬)た自主的な人間(jiān )としてこ(🕞)こに迎むかえた。だか(🐙)ら、かりに君ら自身が、君(⚓)らを機械(xiè(📉) )のように取りあつか(🅾)ってく(🐽)れとか、犬(quǎn )猫(māo )いぬね(🌾)こ(😟)の(🚮)ようにならしてくれとか、私に(🧣)要求したとし(🎖)ても、私には絶対に(❇)それができ(🌿)ない。私(💯)は、あくまで、(🏭)君(♿)らが人間であることを信じ、(😾)君(🦔)(jun1 )らに人間と(🥚)しての行(👵)動を期待(dài )するより(😌)ほかはない(📡)のだ(🧑)。むろん私も、(📡)人間の(🎻)世(shì )の(📓)中(🔀)に(🥡)、強(🖲)制の必要(🀄)が全(quán )然(rán )な(🚃)いとは(🐺)思っていない(🐗)。弱い人間にと(🦖)っては、やは(⏰)りそ(🍡)れ(🚵)が必要な(🏨)こともあるだ(👶)ろう(🎙)。時(shí )には、そ(🛤)れ(🕵)が弱(ruò )い人(📝)間を救う唯一(yī )ゆいいつ(🎫)の方法である場合さえ(🏗)あ(💴)るのだ。それは私にもよくわかっ(🚲)て(🍀)いる(🏞)。しかし(😮)、私は、君ら(🕷)が(💝)この(🥅)塾(🕢)(shú )堂の生活にもたえな(🈚)いほど弱い人間であるとは思(sī )っていないし、また(🎼)思い(📑)たくもない。だ(🚫)から、私(sī )は、君ら(⛷)が(🗡)何か(🥪)の(🔂)強制(zhì )力(🎷)に(🌽)たよる(😠)まえ(📮)に、まず君ら自身の(🚬)良心にたよ(🐠)り、人(ré(❤)n )間と(🕸)して、君(🌻)ら(🌍)の(🥧)最善をつ(😢)く(😆)してもらいたいと思(🌜)っている(🎐)んだ。君ら(😡)が(🤰)、ほんとうにその気にな(🏭)りさえす(📌)れば(🔲)、少な(🕳)くとも、この(👢)塾堂(📖)の(🍭)生活ぐらいは、何の強(qiáng )制もなしに運(💉)営してい(🚐)け(🔣)るだろうと、私は信じて(👦)いる。君ら自身(🕍)も、人(rén )間(jiā(😍)n )で(💯)あ(🏛)るからには、そのぐらいの自(🏒)信は持(chí )っ(🤥)ていて(💕)もい(🚼)い(🧥)だろう。いや(🌷)、持(👞)っていなければならないは(🏤)ず(😖)な(🦖)のだ。もし君らに、それだけの自信(xìn )、(♓)――人間として(🏓)の(📞)それだ(🗝)けの誇ほこりも持てないとすると(😘)、私(sī )としては、(🦖)もう何も言うこ(🍎)とは(🤑)ない。明(míng )日から(✉)の行事(🎑)計画をたてること(🏎)も、まったく必要(🏞)のないこと(🤺)だ。…(🚊)…(🛴)ど(🌄)うだ(🐋)、(🔙)飯(📖)島君(jun1 )、やはり強制が(🛥)なくて(🚷)はだめかね。」(💝)
先生は(🐎)、しか(👁)し(🌖)、(🥥)まもなく顔をまっす(🐍)ぐに(🔭)した。そして、(😵)これまで(🚒)の(🌷)激(jī )し(🅱)い調子(🔢)とはうって(🌓)代わっ(👹)た、沈(🐹)しずんだ調子で言葉をつ(🕖)づけた。
「そ(🆔)れに、(📀)今(🐹)朝は(📋)すいぶん寒(hán )か(🥛)ったし、平木中佐(🧣)ど(⛷)ころではなかったんだろう。」(🥪)
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