「それが(💈)きっと大(😗)きな問題(tí )になる(🏵)と思(😦)うね。」(🖼)
校長室における会見の(🕊)様子(📷)(zǐ )は、あとで四人が(📨)――と言(yán )っても(🐠)平尾はあまりしゃ(🎼)べら(🍶)なかったが―(📆)―み(😸)んなに(🗻)話(huà )したところによると、か(🏀)なり(🤯)悲哀感を(🐇)そそるも(🤺)の(📖)だった(🈁)らしい。元(💐)(yuán )来花山(🐑)校(⛄)長(zhǎng )の鼻は(🦍)、馬田が次(😶)郎の(📇)うち(🍑)で言(🤩)っ(✖)たように(⛰)、実際い(🌑)かにもちょっ(🕓)ぴりしている(🍇)。恰(🕚)好だけは、美人の鼻(🚤)とい(🌒)ってもいい(🐃)ほどとと(🐤)のって(😥)いるのだ(💙)が(🥫)、顔の面(miàn )積(jī(🔩) )に比較し(🚥)て、それがあまり(📭)にも小さすぎるのであ(🚟)る。血色(💫)のわるい、それ(🐁)でい(🤴)てい(🥟)やにつ(🕑)るつる光(🕎)って(⭕)い(📶)るだだ(📯)っ(🖕)広(guǎng )い顔のまんなかに(🥫)、(🚒)つ(✳)つま(📍)しすぎるほ(🚜)どつつ(🍯)まし(🎬)く、そしてそれ故に安定しすぎるほど安定(dìng )してくっついているそ(🎐)の(🐪)鼻(bí )を、校長就任(🍐)のその日以(🍅)来(lái )、生徒(🦄)たちは(🏊)「ピ(⏱)ラミッド遠望」と呼んで鑑賞しているのであるが、それは決して的は(🔓)ずれ(♉)の形(🤤)容だ(🏌)とはいえない。生徒間(🐫)に、そ(💓)れ(🤹)ほど安定(dìng )し(🔋)た(📈)印(🧜)象(🌆)を(🔛)あ(🕧)たえているその鼻(🌛)が、血書を差(🌷)出した瞬間(🥓)、ぴくり(🌞)と(🐙)動き、しかも(👏)多少(shǎo )額の方にずれたように感じられたというのだから、(😱)およそ、その場の(🌟)光(guā(🔟)ng )景(jǐng )が察し(🈲)られるであろう。
「(🎬)なるかも知(🤷)れません。しかし、(⏺)なった(🏩)って(💮)いいんで(🚒)す(👓)。」(✉)
次郎は何でもないような調子でそう言(📦)いながら、メスをあてられるまえ(🏾)の(🍖)、(😡)ひ(⏪)や(🌛)ひやした気(qì )持で道(dào )江の(🍀)答えをまった(🔔)。しかし、道江が答えるまえに(🔄)、(🌺)敏子が(📰)口を(⛱)はさんだ。
(🈁)道江(👬)(jiāng )は敏(mǐn )子を見て言った。
と、次郎(láng )は、(🍮)ま(🐜)た馬(㊙)田(tiá(📸)n )の方(🕴)にまと(🚚)もに向(xiàng )きなおった。
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