朝(⭐)倉先生の家の玄(xuán )関はひっそりしてい(🏼)た。案内(nèi )を乞(🚁)(qǐ )うと(🎼)、裏(lǐ(🌈) )口(kǒu )か(🌁)ら奥さんが(💀)たす(😽)きが(🏩)けの(🧑)まま出(🥗)(chū )て来て、
「そりゃあ、道江(jiā(😇)ng )さん(🆓)が(⭕)ここから学校(🕡)に通うの(👰)はいい。そうする方が一番いいと思うん(🛂)だ。しかし、学校の行(🕋)(háng )きかえりに、次郎(🌌)君が道江さ(🚐)んの用(🖲)心棒になるのはどうかと思うね(🛩)。」(🍯)
「(🔺)そう(🔧)かしら。」(👔)
「(🤬)僕も橋(💭)を渡っ(🎥)て様(🙇)子を見ていれ(📪)ばいい(🎥)んでしょ(🐡)う。あれから村の入(📝)口までは見(jiàn )通しだから、大(👴)丈夫で(⤵)すよ(🤴)。」
「知(zhī(🍽) )っていて、な(🍦)ぜだまって通りぬけるんだ。」
「僕(pú(🚎) )、馬田(tián )と同じ(🥕)クラスですから、毎日(🛺)いっしょに帰ろ(🌗)うと思(⚓)えば帰(🌤)(guī )れるんで(🤩)す。」(🥎)
彼のこ(🥔)の驚きは、同(👣)時に、目がしらのあつくなるような(🤖)感激(🗑)でもあった。彼はうつ(👲)むいたまま、縁板(bǎn )につい(♒)た手(shǒu )を、ま(💥)る(🆔)で女(📹)の子みたようにもじもじさした(🤹)。朝倉先(🧘)生(shē(❎)ng )はそ(🈁)れを見(jiàn )まもり(🥗)ながら、「君のお(👛)父(fù )さんは、君のやっ(🌙)たことを生(😧)(shēng )ぐ(🦆)さ(🐩)いと(🕥)言っていられた(🚋)が(🥊)、(🕢)なる(📅)ほど生(👼)ぐさ(🏢)いといえ(🗻)ば生(📛)ぐ(🎫)さい。たしかに(🏠)思慮(lǜ )の足りない(🎰)やり方だし、それに文(🎼)(wé(🐁)n )明的で(🌹)はない(💏)からね。しかし人間の真(🃏)(zhēn )実な気(📲)持(🎲)(chí )というものは、そのあら(🧑)われ方(👈)がどうで(🍟)あろうと、やはり(💊)う(🙊)れしいも(🍐)のだよ(🦍)。私(🍒)は(🔬)それ(🍽)を味(🐘)わうだけは素(sù )直すなおに味わいたい(🔩)んだ。むろん私(sī )に(🔯)は(🤚)私の行く道があ(💉)るし、君(jun1 )の真(🚘)実な(🔒)気持(👊)を(👈)味わったから(🚌)っ(🧙)て、そ(🕟)の道(💺)まで変え(🌫)る(🗞)わけにはいかない(🚶)が(🏍)ね。」
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