こんな話(huà )をしても、時は楽(🕶)しく過ぎ(💡)た。
高瀬も佇立た(🦀)ちどまって、「畢竟(🔍)(jì(⤵)ng )つま(🅾)り、よく働(dòng )くから、それでこ(👙)う(💬)女の気(qì(🚍) )象が(👤)勇健(♏)つ(🧘)よいんでしょう」
「馬鹿、(💾)やい」と鞠(jū )子(🍚)はあべこべに父を嘲あざ(🌴)けった。――こ(🗨)れが極く尋(🈁)常あたり(🐾)まえな(🐕)よ(💻)うな(👳)調(🈷)子で。
(😅)小使(🕌)いの音(yīn )吉(jí )が来(🍵)て(👨)三(sān )尺四(sì(⏳) )方ば(😔)かりの炉を新(⚓)規に(🧝)築(📅)(zhù(🌾) )つき上げてくれ(😮)た頃(qǐng )、高瀬(lài )は先(🏂)生の隣(lín )屋敷(🏼)の方からここへ移(yí )った。
ある日、高瀬は(🏞)受持(💪)の(🤲)授(shòu )業を終って、学(xué )士(🕣)の教室の側を通(tōng )った(🚭)。学(xué )士も日課を済ましたところであったが、まだ机の前(qián )に立って何か生徒に説(😔)(shuì )明していた。机の上には大理(👏)石(🔗)(shí )の屑(🎃)(xiè )くず、塩(🍙)酸の壜びん、コ(🥢)ッ(⏯)プ(🎛)な(🈚)どが置(zhì(🕶) )いてあ(😸)った(🎬)。蝋燭(✊)ろうそくの(🔨)火(🥒)も燃(rán )え(🏾)ていた。学士は手(shǒu )にした(🌕)コ(♎)ップ(⏯)をすこし傾(💔)かしげて見せ(🌰)た(😩)。炭素が(📒)その玻(💬)璃(🔙)板ガラスいた(🚫)の間から流れると、(🦐)蝋燭の火は(📣)水を注ぎ(🌍)掛(😳)けられたよう(🛐)に消えた。
学(xué(👣) )士(shì )は華(🏕)やかな大学(🍐)(xué )時(shí )代を想い(😯)起(qǐ )した(💍)よう(🛁)に言っ(🤝)て、(🎴)その(🚋)骨を挫くじ(😐)かれた指で(🖤)熱球を受(🧥)(shò(💾)u )け損(📻)じた時(shí )の真(🐀)似まね(🛥)ま(🌾)で(👖)し(🛳)て(🐛)見せた(📀)。
朝顔(➖)の話(huà )は(❕)そこでも学士の口から出た。
「妙な(😞)も(🀄)ので、家内(nèi )はま(📹)た莫(mò(🎦) )迦(jiā )ばかに弟の方を可愛が(💬)るん(😑)です。弟(👽)の言うこ(🏜)と(🛥)なら何でも閲(yuè )く(♈)。私(🍀)(sī )が(🗿)それじ(🕣)ゃ不可いけ(🐸)ないと言うと、そこで何時(shí )でも(🎂)言合でサ……家(🎌)内が、父さんは(🕒)繁の贔(📝)負ひいきばかりしている、一体(🤦)父さん(🎷)は(🌔)甘(gān )いから不(🌚)可、(🎦)だから(🔲)皆な言うことを聞かな(😃)くなっち(✏)まう(🤔)んだ(🎓)、なんて……兄の方は弱いでし(📹)ょう、つい私は(🔬)弱(ruò )い方(📘)の肩(💳)を(👤)持つ…(📜)…」
更(gèng )に(📏)二年ほど過ぎた。塾では(👇)更に教室も建増(👸)したし、教員の手も増(💙)ふ(🤵)やした。日(😒)下部く(⬛)さ(🥠)かべといって塾(🥡)(shú )のため(🦍)に(🐥)は忠(🌆)実(♍)な教(🥢)員も出来(🙍)たし、(🐅)洋画(huà )家の(🙇)泉も(😱)一週に(🎧)一日か二日程ずつは小(xiǎo )県(🎷)ちいさがたの自宅の方(fāng )から通(👒)って(🎶)来てくれる。し(♏)かし以(🌒)前の(🥡)ような(🆓)賑にぎやか(🌊)な笑(xiào )い声は次第に(🤘)減(jiǎ(📓)n )っ(💓)て行った。皆な黙って(👌)働くよう(😴)に成った。
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