か(🐲)れ(🙋)は、む(🐬)ろ(👼)ん、そ(🦓)のことに気がついていた(🤡)。しかし、べ(🥈)つに気(🕡)をくさら(⏯)し(✍)てはいなかった。毎回開塾の(🙇)当(🕰)初は(📥)そうだったし、(🎽)時刻どおりに板木が鳴ることさえ珍(🎳)めずらしかった(🍡)ので、今朝の(🔢)板(bǎn )木(mù )当番の(🔒)正(zhè(💃)ng )確さだけで(🔕)も上(🛵)できだ(😥)ぐらいに思っ(🥊)ていたの(👷)で(🚻)あ(😈)る(😌)。
「(❣)ちょっとその気が(🔊)あるようですが、軍(🚭)隊(🌊)式(🥟)ですから、飯(fàn )島とは(🤡)質がちがい(🧢)ます。気持(😤)(chí(😐) )ち(🥟)はあんがい純真じゃ(🙊)ないかと思いますが……」
「そういうと、ゆうべの室(📱)長選(xuǎn )挙(👡)も何(hé(🌺) )だか(🐭)変だった(🎨)ぜ(⬅)。」
「ほう、お前か、今朝の鐘(🤘)(zhōng )をつ(🌫)いた(⬜)のは。……で、どのよ(👥)うな(⏸)気(🛣)持(chí )ちで(🌽)ついた(🔨)の(🐕)じゃな(🎍)。」
「おは(📟)よう。ここは何(😌)室の受け持ちでしたかね。」
朝倉先生は、そこ(⛑)でまた口(kǒu )をつぐんだ。塾(🎫)生たちの中には(🔣)、話(🌲)がそれ(💮)で終わっ(♿)た(🌥)のかと思(🛷)(sī(🗣) )い、そっと(🍠)眼(yǎn )をひらいて、先(🌹)(xiā(😬)n )生の顔(🌿)をのぞい(💬)て(🔃)見たものもあった。
「出(💉)してわるいこと(🎳)はない。しかし(🧚)、出(chū )さないほう(💎)がいいんだ。少なく(👺)とも、今朝(cháo )の話(huà )には、出さな(🍶)いほうがよ(🍟)かったんだ。」(👪)
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