デカクリ 潮吹きあらすじ
新賀はひ(🙃)ょ(🍊)う(🦄)し抜けが(🍫)して(🕵)三(sān )人をふり(👈)か(🌫)えった。三人もおたが(🗼)いに顔を(🚘)見合わ(⌛)せ(🕚)ているだけで(♒)あ(🦉)る。すると校長はもう一度、「いいかね(😭)、(🛑)君らを(😚)信(xìn )頼(😥)してたのんでおくよ。」と(👺)、念を押し(🙏)、「じゃあ、私はすぐ県(xià(🚁)n )庁に出か(🐜)けな(⛔)けりゃならんから。」と、あたふ(🕶)たと帽子掛の(⏬)方に行って帽子を(🦁)かぶった。そ(🤧)こで四人(rén )も默ったまま、校長の(♒)あとについて室を出て来た、(🛺)と(📆)い(🤤)う(🕞)のであ(🆒)る。
「こ(😅)こ(🌜)か(🚩)らだ(🈚)と、(🚱)次郎さんに見張っていた(🔉)だくにして(😴)も(🎴)、か(❎)どが立たないでい(✅)いわ。次郎さ(🚯)んが毎日、(🌽)橋(🆕)を渡(🚑)ったりしたんでは(🎒)、何(hé )て(📜)いっ(⚪)たって変ですも(😽)のね。」
「朝倉先生(shēng )にお(📕)別れするから(🕎)かい。」(🎦)
次(cì )郎(láng )は廊下(xià )をとおって書斎に(💣)行った。朝(cháo )倉(cāng )先生は机の上(shà(🔧)ng )に巻紙(zhǐ )をひ(🆙)ろげてしきりに手紙(🌬)を書(🧔)いていた。もう五(wǔ )六通書(shū(❕) )きあ(🛎)げたらしく、封を(🚚)し(🐱)た(📣)の(📱)が机のすみに重ねてあった(😥)。次郎が(🍡)敷(🥃)居の(🤛)すぐ(⏺)近(🌘)くに坐(zuò )ってお辞儀(yí )をすると(🆓)、
校長は、最(zuì )初鼻だけをぴくりと動かしたき(🖇)り(🕋)、眼玉も口も動かさなかった。眼玉はテーブルの上の血(🤩)書に注そそがれてい(🎣)たが、(👐)そ(🌯)れを読(dú )んでいるようには(👬)思え(🍫)な(💌)かった。そ(🥈)のうちに、結(jié )んだままの口が、うがいで(🚃)もする(🧙)時のよう(🥋)に、むく(🉑)むく動き出(😃)し(🔲)た(🍃)。そして(🆖)、それが(🍥)やっと開(kā(👀)i )い(🛩)たかと(😈)思(sī )うと、しゃがれた女(🍷)の(🕸)ような声(shēng )で「こ(✨)れは、知(📯)事閣下にも、(🌉)お見(jiàn )せしなけりゃならんのか。」と、わかりきったことをたずねた。田上が「むろんそう(🔳)です。」(❤)と(🚵)答えると、またぴく(✂)り(😽)と鼻を動かし(😮)、「こんなものを知事閣(🥊)下にお(🔆)見(jiàn )せ出(💟)来ると思うのか(✋)。君(🅾)ら(💏)には(🤩)まる(🍱)で常識が(⛄)ない。どう(😇)かそんなむ(🔥)りは(🚽)言(yán )わないでくれ。」と、(🎅)泣いているのか、怒っ(🌛)ているのか(🐁)わから(🧖)な(🖱)いような声で言った(🚽)。四人(🍷)(rén )共(🏄)、その時は、こんなのが自分たちの学校の校(xià(🔝)o )長だろうか(🐒)、という(⭐)気がし(📄)て、実際なさ(💮)けなかったそうで(🎍)ある。田上(🏵)が「僕たちは朝(🔷)倉先生(🛎)の留任さえ(🏛)実(🥎)現す(🐨)ればいいのですから、校長(🍗)先生がそれを保(bǎ(📲)o )証(zhèng )して下さ(🎈)るなら(👃)、血書の処(chǔ )置はお任せ(📇)し(😯)ましょう。」と言うと、校長は(🏼)何と思(sī )ったか、(🎭)急に(🕓)椅(yǐ )子から立ち上って(🚸)、(🏇)四(🚀)(sì )人(🍤)の顔(⛺)を(🧀)ひと(🔄)りびと(🚽)り念入りに見まわ(🍁)した。そして(🍖)何度も首をふっていた(🚢)が(💢)、(🔣)お(😛)し(💙)ま(🔡)いに、永(💣)いため息(🌕)を(🍗)つ(🥐)い(🤦)て、「君らの非常識(🍟)には全くあきれてしまう(👟)。朝倉先生の退職は県の方針できまっ(🚣)たことだ。県(📙)の方(🤲)針で(🤭)一旦きまった以上、(🍀)校長として(💗)はどうにも(🔟)ならないではないか(⛺)、そ(⛓)れが(😻)君らにはわか(🥌)らんの(❗)か。」と言(yán )っ(🛤)た(🏁)。そし(✌)て、(🙈)もう一(yī )度(🛍)永いため息(xī )をついて、ど(🐑)た(👢)りと(💺)椅子(🚾)(zǐ )に腰(😌)をおろしたが、いか(🧓)に(😟)も思いなやんでい(🈲)るように眼をつぶって(🦆)、ひとりごとの(🍶)よ(🦆)うに言(yán )った。「そり(🚔)ゃ、朝倉先(xiān )生が惜(🙊)しい(🤾)先生(🍓)だということは私に(😜)も(🐈)よ(✒)くわかっている。いや、誰よ(👑)りも私が一番よくわかっている(📈)つもりだ。だから、(🤙)君らが先生の(🍀)留(🚴)任(rèn )を(❔)願い出る気持には心から同情(✂)する。し(🚵)か(🔠)し(💯)、(🖇)何し(♓)ろこれは県(👱)(xià(🛏)n )の方針できまっ(🐗)た(💺)ことなんだから、おたが(♑)いに(🐢)あ(💃)きら(🏿)めるより仕方がないではないか。」
「千ちゃんの(🍳)方を見張(🗑)るの？ でも、(🌄)橋か(🏕)ら(🥜)先(xiān )はだめじゃない？(😛)」
「な(📋)に、(😼)用がな(🛎)いから？」(🤔)
「本田も、しかし、このご(🚤)ろは大(🎏)ぶ思慮(💛)(lǜ(📽) )深(♏)くな(🗑)っている(〰)からね。」
「たった今(🐴)。僕、道具(jù )をう(🌐)ちに(🕋)置くと、すぐ来たん(💵)だ(💘)よ。」
道江の家は、馬田(tián )と(🎖)同(🚴)じ(🕵)く橋を(📌)渡(🔙)った向こ(🤳)う(🈵)の村にあ(🎂)る。彼女が学校の(🐔)帰りに、大(🧙)巻や本(bě(💷)n )田に用があ(🎰)って、(🤨)橋を渡らないで(🛫)まっすぐこちら(📅)の土手を行(😥)く(🈂)こと(📷)はしばしば(🔩)だが、きょうの様(🈁)子(🔈)は決してた(💼)だごとではない。彼(🐤)女は、或いは(🥛)毎日のように(😈)馬(mǎ )田に学校の(🔀)帰(guī )りをおび(📬)や(🖍)かさ(🥪)れ(🈲)てい(📒)る(✨)のではあるまい(🚾)か。次(🖌)郎は、(❇)ついこな(📱)いだ自(🏅)分(🚌)の家の階段の上(🐱)で(🏣)、道江(💽)と馬田が出(☕)っくわし(💜)た(🚘)時のこと(🧔)を(📣)思い(💕)う(🔜)かべながら(💱)、そ(🏳)ん(📤)なふうに考え(👐)た(🐤)。
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