「何? 見ていた(🍥)!」
「みんな(📗)で僕を親爺(yé )って言うんだよ、わっはっ(🚩)は(⛷)っ。」
「だいいち、弟の(🤼)方(🍁)(fāng )が本田(tiá(💮)n )を相手(📥)に(😏)していない(✅)のだ(🕦)ろ(🚥)う。」
「も(💶)の(😶)事(shì )を(✔)よく考え(🔣)る(👱)方かね。」
彼は(😹)、そこで、ちょっとうしろをふりかえ(🏝)っ(⏩)てみた(❗)。す(♋)ると雨天(tiān )体操場の中から無数(shù )の視線(🤕)がま(🔠)だ自(zì )分(fèn )を覗のぞい(🎋)ており、その視(shì(🔑) )線(🎾)の一部(😞)を遮っ(🍙)て、(🛒)二(⛳)人の五(❓)年(nián )生が入口(kǒu )の近くに向(😙)(xiàng )き(🦕)あって立(🥒)っ(🌞)ているのが見えた(📹)。その一人は三つ(✊)ボタンであり、も(🥌)う(🔞)一人(rén )は最(👝)初(chū )に演(yǎn )説(shuì )した生徒だった。
大(dà )沢は「やあ(🚂)」とお辞儀をか(⏬)え(🐣)し(✏)て、あぐらをかきながら、
(⏹)と言(yán )っ(🧞)たきり(🔔)、葉書(shū )を父(fù )にか(🐷)えして、(💸)二階(jiē )に(🅱)かけ上っ(💂)た。
「そんなけ(📒)ちなこと(🐯)を考(🏌)える(🍙)のは、よせ。僕らは(🈺)、四年と(🕯)か五(🖤)(wǔ )年とか(🍱)いう(⭐)ことに(📋)こだわる必要は(🥣)ないんだ。それ(😿)よりか、一(yī )年(❄)から五年までの正し(♐)い生(🍤)徒(tú )が、縦たてに(🎽)手(shǒu )を握(wò )りあ(🏣)う(🏵)ことが大切じゃないか。本(🏟)田(⏫)の弟(🌃)も、その正(zhèng )しい(🏔)生徒の一人だ。だから僕らはそれをバッ(🖖)クしようと言(yá(🚲)n )う(🤽)んだ。…(🔐)…四年生(shēng )にだっ(🍵)て(🔢)、(😖)つまらん奴はい(😸)くらも居る。――僕(🅿)らは――(⚡)少くとも(⛱)僕だけは(😀)―(🎣)―そ(📻)んな奴とは手を握りたくない(🛺)。そんな(🔌)奴と手を(👃)掘って、五年生に(👔)対抗(kàng )した(🕒)って、そ(👠)れが何(hé )になる(🌆)んだ。」
「僕(pú )は(🖐)五年生に友(yǒu )達(dá )が(🤝)いく(🥢)らもあ(🤝)るんだが、こ(🐗)れからいじめ(🍊)ない(🖍)ように(🛬)頼(👧)(lài )んでおこうか。」(🐰)
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