かれは、その(😒)つめたい空(🎡)(kōng )気の針をなぎ払はら(😏)うように、ばたばた(🗡)と部屋(🕷)(wū )中に(👩)は(📖)たき(🕑)をかけはじめた。
(🚈)越前永(🧐)(yǒng )平(🌞)(píng )寺(🦕)(sì(👦) )えちぜんえ(♎)いへいじに(🕞)奕堂えきどうと(🌍)いう名(míng )高い(📐)和(🐼)尚お(🥂)しょうがい(🏢)たが、(⚫)ある朝、しずかに眼をとじて、鐘楼し(👏)ょ(👡)うろ(🍶)うから(💶)き(🐥)こえて来る(🔻)鐘かねの音ねに耳をすま(🎤)していた。和(🏷)(hé )尚は(🛁)、今(🗄)(jīn )朝の鐘の音には、(🔢)いつもにない(🍨)深(shēn )い(🤰)ひびきがこもっ(🏝)ているよ(🚚)う(😊)な(👐)気(🍠)が(💘)したのである(🤠)。
「こ(⬛)んな寒い朝に、死ぬ気に(🆕)なってみんながはね起き(🌖)てくれ(♏)ると、平木中佐に感謝してもいいんだがね。」(⏮)
「おそれ入(rù(🐿) )りま(⤴)す。では申(🕋)しあげますが、実は国もとにお(🚨)りました(🎪)ころ、(🎵)いつも師匠しし(⭕)ょ(🆔)うに、鐘を(🦇)つ(🗝)くなら、鐘を(📁)仏(🚸)と心得て、それにふさわしい心(🧝)の(🎲)つつしみを(🦑)忘れてはなら(🤜)ぬ、と言い聞(wén )かされてお(🎖)りま(🙊)したので(🥖)、今(jīn )朝もそ(📻)れを(🏬)思い出(💏)し、(🅰)ひとつき(🎿)ごとに、礼拝らいはいを(🔚)し(👬)ながら(📸)ついたまででござい(🐮)ます(🗡)。」
講堂では、(🚂)掃除は(🧕)もうあらかた終わって、机(✝)(jī )や椅子いすの(🚕)整頓せいとんにとりか(🌴)かるところだった。そこは、第一室と(🌯)第(⛅)(dì )二室の共(gòng )同の受(shòu )け持(⏪)ちだ(🛸)ったらしく(🏏)、田川大作や(👴)青山(👤)(shān )敬(jì(👢)ng )太郎などの顔(yá(🤠) )も見(jiàn )えていた。田(🐺)川は、例(lì(🦅) )のし(💸)ゃがれ(🦑)た、激(🤖)はげしい号令口調(diào )く(😙)ち(🐹)ょうで、ほかの塾生たちをせ(🏮)きたてながら、(👅)自分でも(🐍)椅(🕢)子や机(Ⓜ)を運(yùn )んで(🌦)敏(mǐ(🎅)n )捷び(🛬)んしょ(👳)うにたち(😕)はたらいていた。こ(🐏)れに反し(🐫)て(🎗)、青(🌕)(qīng )山(shān )の態度は(👱)きわめて冷(🧠)静だった。かれは(🤛)、田(tián )川の声(🙁)には(🥞)無頓着(zhe )むとんちゃ(🎎)くなように、並ならべら(🎚)れていく机の(🕝)列をじっ(🤺)とにらんでは(🤨)、そのみ(🛶)だれ(🌛)を正していた。―(🦉)―二(🆗)人と(🌏)も、それぞれに室(🕔)(shì )長に選(🕺)(xuǎn )ばれて(🅱)い(💌)たのである。
朝倉先生は、(🤗)そ(🕌)う言(yán )って微(😣)笑(💗)(xiào )した(📝)。そして、それ以(㊙)(yǐ(🚼) )上口で説きふせ(👟)る(🧕)ことを断(🍃)(duàn )念(🦌)(niàn )した。い(📤)ずれはこれからの生活(huó(🌀) )体験(🛶)が、(✳)徐々じょじ(💤)ょにかれらを納得(🆙)さ(🤭)せる(💽)だろう、という(⏲)のが(🏙)先生(shēng )のいつ(🗓)もの信念だ(🏓)ったのである。
(🕔)次(cì )郎は愉快ゆかいそ(🔘)うに笑って(🥙)、(🔒)事(😰)務(wù )室(👥)にはいり、すぐ掃(sǎo )除(chú(🏔) )そ(😴)うじをは(🌂)じめたが、その時(🏁)に(🕺)な(🛏)って、(🤷)大河のに(🥌)っと笑(👨)った顔と、(🦒)そ(🎑)のあとで言った(🐳)言葉(yè(🌽) )とが(👂)、変に(🏸)心にひ(🕷)っかかりだした。
「おはよ(⛎)う。こ(⭕)こは何(💭)室の受け持ちでしたかね。」
塾長(🕋)室の(⏯)掃除は(❄)、朝倉先生(🧗)夫妻(qī )が、(🥛)空林(🥕)庵の(🤒)掃除をすましたあと、給仕(🎬)の河(🏧)瀬かわ(🦒)せに手つだってもら(🍚)って、自(😴)分た(⛸)ちの手でやることになっていたが、次郎も(🔯)、都(🗨)合がつき(🐝)さえすれば、手つだうことにしていたのである(🚚)。
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