相談は安易あん(🤬)いに(💰)すぎる(🧢)ほど、すらすらとはこび、(🐃)ほとん(🔤)ど無(🚱)修正(♒)だっ(🚓)た。特(💟)異(💳)と(🌹)くいな行事を期(🐘)待して(🤝)いた塾生たちにとっては、多(📃)少(shǎo )物(🦑)足(🌥)り(🍛)なく感じられた(🏘)ら(⛽)しかった(✖)が、そのために、これとい(🌱)う強(qiáng )硬き(🐮)ょうこ(❄)うな主(♉)張も出なかった。最(zuì )も多く発言したのは飯(fà(🏄)n )島(dǎo )だった。し(🌫)かし、それも、自(zì )分(fèn )の存在を(☕)印(yìn )象づ(🖼)ける目(mù )的以上(🔙)の発言(yán )ではなく、た(📜)いていは原案賛成(😰)の意見(jiàn )をのべ、同時に進(🆓)行係をつとめるといっ(🔒)たふうで(🌃)あ(🆒)った。田川は、(🎬)はじ(⏬)め(🏘)から終わり(😐)まで(💁)、一(yī )言(🎒)も口をきか(🗃)な(🏨)か(⏸)っ(🖖)た。
「そ(🚀)うかね――。」
「その時、実は大(🕋)河君(🌝)にいわ(🔱)れ(🕋)た(🎗)こともあ(🖍)るん(🉐)です(💚)が(😥)、(🈲)あとで(🈳)ゆっくり先生に(🍖)教えていただきたいと(🐰)思って(😋)います。」(🏋)
(おしまい(🍃)の、あの乱暴な打(dǎ )ちかたをやったの(📔)が、自(🥣)分だとい(📞)うことは、す(👗)でに先(xiān )生(shēng )に言っ(🙉)ておい(📭)た(🗝)の(🕘)に、先生は(🐔)どうしてそ(🏅)のことをはっ(🐇)き(🤴)り(♊)言われない(🔩)のだろ(⚫)う。もしそれが助手(shǒu )としての自(💌)分(👛)(fèn )の立場を(🐬)まもってくだ(😛)さるた(🥗)めだとしたら、自(zì )分(fè(🙍)n )はむしろ(📐)心外だ(🌳)。大河もむろん心外に思っているにちがいない。)
(🛂)そして、(🆚)そのまま(📳)、す(😰)こしも(🍢)調子を(🅱)かえ(📼)ないで、また槌(chuí )をふるいつづけた。
机の上(shàng )には、二三日まえ、兄(xiōng )の恭一(🐪)(yī )きょうい(🌎)ちから来たはが(🌭)きが、文面(miàn )を上にし(🚱)て(🐧)の(🏥)っ(🕸)ていた。そ(🕳)れには、
「そ(😜)うですね。」
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