「ぷう(❗)ぷうぷうぽ(🏕)うぽ(🍺)う(😢)ぷう(🤗)」
「だれだ(👋)ろう」
「(🚭)今日(🕷)(rì )きょ(🍢)うは一本も打た(🦗)せな(🍽)かったね」
先生はつ(🕯)ぎ(✒)のクラモウの(💤)へそを押し(🍇)た。
ふたりが草に座(zuò )ってか(🚀)つ飲みか(💋)つ語(yǔ )って(🚊)るうちに見(👉)物人は刻(kè )々こ(🛎)っこくに加わった。中学の生(👱)徒(🛠)は(🎸)制服(fú )制帽整然(rán )とう(⛹)ちそろう(🥄)て(🛐)一塁側に並(💐)(bìng )んだ(💏)。その背後(⛸)には(🚵)中学びいき(📝)の大人おとな(🚀)連が陣取っている(😝)、(😑)その中(💄)に(🍮)光一の伯(bó )父(fù )さん総兵衛そうべえがその肥(☝)ふとった胸を拡(kuò )げ(🤸)て汗(hàn )をふ(Ⓜ)きふ(🤐)きさ(💞)かんに応(🎣)援(⬅)者(zhě )を狩かり集(jí )めていた、かれは甥(🍐)(shēng )おいの光(guāng )一を勝(shèng )た(⏱)せたいため(👣)に商売を休んでやってきた(😟)の(🕐)である。
嘲(🐮)笑ちょうしょう罵声(🧡)ばせい(💍)を聞くたびに千三は頭に血(xuè(🍙) )が逆(🌀)上ぎ(🆒)ゃ(👯)く(🐀)じ(🏁)ょうして(🔲)目がく(🚋)らみそうにな(🦈)ってきた。か(🕋)れが血眼(👒)(yǎ(🌈)n )ちまな(💢)こにな(😬)ればな(🐑)るほど、安(🏧)場(🤢)のノッ(🙄)クが猛烈にな(🐏)る。やっと球をつかんだ(📉)かと思うと一(🌅)(yī )塁へ三(🚭)尺も高(📖)い球をほうりつける。見物人はますますわらう。
見(🏵)物(wù )人の拍手の(🎏)音(yīn )の中でわれがねのようにどなったも(💖)のがある。
「(🤗)うむ(😥)、先(🚚)生(shēng )に(🚊)教(✂)おそわったこと(🎾)を」
(🐨)の声が鳴(🚽)りわ(🌿)たった。ち(🚯)ょうどその(🧛)とき黙々塾(🔹)(shú(🎵) )もくもくじゅ(🎭)くの一(🔐)隊が入(🍠)場した。
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