「いい(🧀)えお帰り(🈹)に(💾)な(🕉)り(🌰)ま(📆)した」と女中(zhōng )が横(héng )合(hé(🌀) )いか(🐪)ら声をだした。
「(⏬)プレ(🏯)ーボー(🍙)ル!」
次の打者(zhě )の三振(zhèn )でわず(🐥)かに食(shí )い止めたもの(🚺)の、第一回(🈚)に(🙆)おいて黙々もくもくは一点を負(🥘)けた(💄)。千(qiā(🐴)n )三(sān )は顔(🧤)(yá )をあげること(🚉)がで(🔆)き(🌐)なかった、かれはなくにもなけなかっ(🗝)た。
ふたりが(⏸)草(🈺)に座ってかつ飲みかつ語(yǔ )ってる(🍟)うち(🔨)に見物(🦗)人(rén )は刻々(✌)こっこ(👥)くに加(jiā )わった。中学(🐙)の生(🚹)(shē(🏸)ng )徒は(🍎)制服制(📢)帽整(🥑)然とうちそろう(♉)て一(⬅)塁側(cè )に並んだ。その背後に(🈸)は中学びいき(❗)の(📖)大(📆)(dà(🌧) )人(rén )おと(🔦)な(👷)連が陣取っている、(🌼)その中に光一(yī )の伯(bó )父(😼)さん総(🥠)(zǒng )兵衛そうべえがその肥ふとった胸を拡げて汗(hàn )を(🌷)ふきふきさか(🐅)んに応援(🆓)者を狩か(🆙)り(🤝)集め(🗝)ていた、かれは甥おい(😹)の光一を勝たせ(🎗)たいために商(🕟)売(🌔)を休ん(⏭)でやってき(🐺)た(➰)ので(🏼)ある。
(🍙)その日の試(🚟)合は(🍼)製(zhì )粉会社(shè )の裏の広(🏬)場(😨)でやること(📍)にな(🆘)っ(⛲)た、(🥄)中学の運(😏)動場(chǎng )は修繕のために使用ができなか(🎣)った、朝からの快晴でかつ日曜(📘)であるため(📈)に見物(🌕)人はどし(👳)ど(👉)しでかけた(🅰)、豆腐屋の覚平(píng )は早(zǎo )く商売(mài )をし(😶)ま(📣)って(🎛)肩(jiān )にらっぱをか(👭)けたま(🎾)までかけた、(🧐)見ると正(🔃)面(📋)(mià(😣)n )に(🦂)大き(🙏)な網あ(🌲)みをはり(🤕)、白(☝)い(✳)線(🚽)を大(🐾)地に引(yǐn )いて(🚚)、三ヵ所(🚼)に大きなま(👘)く(🔴)らのよう(🍢)な(🚨)ものを(🚋)おいてある、(🤔)二本(👹)の長い線の両(🔡)(liǎng )側に見物人(🕛)(rén )が(🚯)陣ど(🥐)っているが(🦋)、草の上に新聞紙を敷い(🛥)て(💳)座って(✅)る(🚪)のもあり、(💛)またむ(📦)しろ(🔌)や(🌝)こしかけを持(chí )ち(🧠)出(🛄)(chū )したのもあった。覚平はかくまで野球(qiú(👞) )が人気をひくと(👖)は思(🐼)いもよらなかった。かれ(🏆)は野球(qiú )とはどんなこ(💂)と(♏)をするもの(🏗)か知(🏍)ら(🔒)なかった。か(🙍)れは豆(🤗)腐おけ(📇)をに(🦔)な(🏁)って町を(✨)歩くとき、おりおり子(zǐ )供等(⛎)に球を頭(tóu )に(😴)あて(🎅)られ(🚇)たり背(bè(🛑)i )骨を(🅿)打(dǎ )たれ(🏨)た(🕰)りするのでむし(🎭)ろ野球(😡)に(➕)対して反感(➕)(gǎn )をいだいていた。
(🏩) 十
「どうかして勝たし(🗺)てもらいたい、わしが生徒(tú )に野(yě )球(📆)を(🕶)ゆる(🈶)したの(👰)は少し考(kǎo )えがあって(🎩)のことだ、(👇)この町のものは官学を尊敬(jìng )して私学を軽蔑けいべつす(🕢)る、いいか、中(😓)(zhōng )学校(👍)や師範学(xué )校の生徒(tú )はいばるが、黙々(🕑)塾もくもくじゅ(❎)く(🔎)の(🍕)生徒(tú(🏏) )は小さくなっている(🐅)、な(📯)あ安(ān )場(chǎng )、(🔬)きみもお(🏂)ぼ(🚙)えがあるだ(🛹)ろう」
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