「打(🦇)ちやめ(🏎)る(🦈)と、それ(📜)で(🐮)かえって起きる(🙍)こともあ(🍵)りますがね。」
先(xiān )生は、そう言って、(🍆)次郎に目くばせした。次(🌈)郎は待ち(👰)かまえていた(♉)ように、自分のそ(🚯)ばに(🏎)置いていた紙(🎈)袋かみぶくろか(💱)ら、ガリ(🏀)版(👀)(bǎn )の印刷物をとり出して(🦊)、みん(🌝)なに配布(bù )した。
塵(ché(🛎)n )ちりを(⏮)廊下に掃はき出すと、(🔊)かれ(🌕)はバケツに水を(✊)汲くんで来て、寝間(jiān )ねまと事(shì )務室とに雑巾ぞうきんがけを(✏)はじめ(😄)た。窓(chuāng )をす(🧕)っ(🏬)かりあけはな(🏵)った、まる(🍍)で火の気のない、二月(🔋)(yuè )の朝(👚)の空気(🌤)は(🐋)、風がない(🤐)ために(💗)か(🤝)え(🛴)ってきびしく感じられた(🚂)。これ(✔)までた(👚)び(🏋)た(🔸)び同(tóng )じ経験をつ(😞)んできた(➡)かれ(😆)にとって(🏮)も(🛷)、仕事は決してなまやさ(💽)しいものではなかった。ど(🔈)うかす(🖕)ると、手が(🏴)し(👣)びれるように(📿)かじかんで、雑巾(jīn )が思うようにしぼ(🔽)れず、また(🚪)、拭(shì )ふいたあとの床板が、つるつるに凍ることさえあるのだった。か(🥒)れは、(🐑)し(🦄)か(🥤)し、二つの室をすみか(💗)らすみまで、(📹)たんね(📋)ん(💉)に拭(shì )ふきあげた(💷)。
と(🥥)、みんなにき(💟)こ(🔦)え(🗿)るような声で言い(📻)ながら、教壇(⬜)きょうだんをおりてかれのほう(🔤)に近づいて来(🙁)た塾(🧘)生があった(🕞)。飯(fàn )島(🤪)(dǎo )である。次郎(láng )は思(🗓)わず苦笑(🏀)した。何かむかむかするものが、胸の底(🍪)からこみあげ(🏆)て来(🔇)(lái )る(♊)ような気持(🕺)ち(🌐)だった。しかし、かれはしいて自(🚏)分(fèn )をおち(🥖)つけ、
次(cì(♋) )郎は、(🔒)そう言って、槌を柱にかけ、(🌳)事務(wù )室(shì )の(📔)ほう(😉)にかえりかけ(🤒)た。すると(😕)、その(🌦)時まで(🎥)眉(🔛)(méi )根まゆねをよせるように(🍜)してかれ(🤴)の顔(yá )を見(jiàn )つめて(🏪)いた大(🛏)河(🏕)が、急に、真赤(🐘)な歯(🎄)ぐ(⬜)きを見(jià(🤖)n )せ(🐗)、に(🌐)っと笑(xiào )った。そして、(❄)
塵ちりを廊(láng )下に掃はき出す(👼)と、かれはバケ(🚖)ツに(📑)水(shuǐ )を汲(😶)くんで来(lái )て、寝(qǐn )間ねまと事務(🔷)室(🙋)とに雑(zá )巾ぞ(⛩)うきんがけを(🐁)はじめた。窓をすっかりあけ(🚑)は(💑)なった、ま(✂)る(🎺)で火の(👰)気のない、二(🛒)月(🧒)(yuè )の(🗨)朝(chá(🌳)o )の空(✳)気は(📪)、風がない(🔤)ためにかえっ(🥓)てきびし(🎩)く(🏢)感(🙁)(gǎn )じられた。これまでたび(🈴)たび(🍪)同じ(⛰)経験をつ(🐯)んできた(😛)かれにとっ(🍼)ても、仕(shì )事(⛳)は決してなまや(🚰)さしいもので(💮)はなかった(🐽)。どうかする(🦊)と、手が(🐛)しびれるようにかじ(💥)かん(💁)で、雑巾が思うよう(🏅)にしぼれ(⏪)ず、また、拭ふいたあと(🖇)の(🎮)床(chuáng )板(🏴)が、つ(🍰)るつるに凍ることさえある(🌭)のだった。かれ(🚎)は、(🦓)しかし、二つ(➖)の室をす(⏬)みか(📸)らすみまで(🏓)、たんね(🤳)ん(😠)に(📇)拭(😽)ふきあげた。
大河は、それで(🏑)も同じ調(🚾)(diào )子で打ちつづけながら、
「(🎂)ぼくたち(🐲)、学生時(😔)(shí )代の学寮がく(👉)りょう生(shēng )活を自治(🕸)(zhì )だ(💘)なん(🤩)て(🔢)い(💌)って、い(👟)ばって(📚)い(👂)たものですが、本(🔑)気にやろうとする(🃏)と、(🚘)実(🚸)際(🌝)むずか(💋)しいも(🚷)のですね。」
だれの顔(yá(🤩) )にも(🆖)、(😛)何かしら、ゆう(🐱)べとはち(🍛)がっ(🚺)た感情が流(✖)れて(😄)おり、互(hù )礼(lǐ )ごれいを(😕)すま(👌)し(🔢)て広間(jiān )を出て行く(🦆)時(shí )のみん(🎲)なの(🥝)足音も、こ(➖)れまでになく静粛(👴)せいしゅ(🛫)くだった。
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