フェラ 動画《テラフォー マーズ エロ シーン》2行目ライン
テラフォー マーズ エロ シーンあらすじ
「し(⬜)かし、本(🎚)田の弟にしち(🏡)ゃあ、すごく(🏧)勇敢(🎉)だ(🔖)ね。ふだんから、そうなんか。」(🔩)
「元来、正(💾)義は(😛)階(jiē )級(♟)に(📘)あるんじゃ(🏫)ないんだ(📷)。どんな(🍽)階級にだって、正(zhèng )しい(🏺)人もいれ(🥞)ば、正(zhèng )しく(🌲)ない人も(📛)いる。正義は、それをもっている一(yī(😎) )人(rén )一人の胸(xiōng )にし(⚾)か(🤤)ないん(🚐)だ。五年(nián )生は五(wǔ(🏧) )年生なるが故に(🐵)正義の持主(🔳)で(🆙)はない。同様に(🐸)僕(pú(🅾) )らも、四年(⌚)生なるが故に正(zhèng )義の擁護者だと(📇)主張するわけ(🎐)に(🈶)はい(🧓)かない。四年(💞)生(🌫)とか五年生(📒)とか(🔣)いう(🍌)こと(🐸)は、(👣)要するに正義(yì )とは何の関係もな(🔆)い(👰)こ(🖇)と(🥊)なんだ。それをいかにも関係があるかのように思いこん(🌄)で(😬)いるところに、この学校の病(bìng )根があ(😖)り、(🎊)校(xiào )風のあ(💕)がらない(🏯)大きな原(🥙)(yuán )因が(💚)あるんだ。この学校では、上(⭐)級(jí(👽) )の(🚖)名(🎓)においていつも正義が(🌷)蹂(⏪)躙(lì(🖼)n )じ(⚪)ゅうりんされている。現に本(🏓)田の弟の場合(hé )がそれだ。僕は(💳)もう一度は(📐)っきり言う、(🐌)正(🎼)義(🤴)は階(jiē )級になくて人(🏦)(rén )にある(🏤)んだ。も(🏤)しそうでなければ、(📅)全(quán )校一致も期待出来ない。そ(👈)れが期待出来(lái )るのは、正義(😯)が(⏪)階級(jí )の独占物どく(💐)せんぶつでなくて、何人の胸にも宿(xiǔ )りうるから(🐛)だ(➰)。だか(🐈)ら僕(✍)(pú(🔅) )は(🍳)、同(tóng )級生の(🧛)団(💐)結(🙅)よ(👖)りも、正(🚳)しい人(🐄)の団結(📉)(jié(🔒) )が先ず必(🦋)要だと思う。僕(pú(㊙) )は四年生(shēng )を愛し、五年生を憎(zēng )むために、本田の弟(dì )を(🐿)バック(👓)しようと言うんじゃない。僕は学校全(quán )体を(🚱)愛するん(🛏)だ(👒)。学校全体(⛹)の正(🦍)義を(🙌)愛(ài )するんだ。そ(🎩)のた(🙃)め(🌞)には、本(běn )田(tiá(🧝)n )の弟(🔷)のような、不(😼)正に屈しない魂(🈴)をあく(👱)ま(😯)でも擁護しなけ(🦐)ればならんのだ。問題(⏺)は、四(😏)年生(🖋)の権威が(🛐)どう(👵)の、(📺)名(míng )誉(yù )がどうのという(🚅)よう(👯)な、そ(🐒)んなけちけちしたこと(🐀)にあるんじゃない(🌜)。大(dà )垣(🏧)校長の謂いわゆ(🔞)る大慈(🙍)悲(😗)(bēi )の(👒)精神に生き、全(quán )校の正(📤)(zhèng )義(yì )を護(🍐)ろうと言う(🈲)んだ。おれ(🤼)の言(💿)ったこ(🎮)とを誤解(jiě )せんようにしてくれ。」(💾)
それが、(🕟)その頃(🕌)、彼(bǐ )の行動を左右(yòu )す(💴)る第一の信条だった(🐼)の(🎰)である。
彼(bǐ )に(📹)とっての(⚽)最も大きな失望は、彼の(🧓)教室に出て(🌸)来る先(⛔)生の中に、権田原先(🚻)生の(🈹)よう(♓)な人(rén )を、ただの一人(🤝)も、見出せなかったことであっ(🖊)た。彼(🎿)の眼に映じた(📌)中学校の先生(shē(🚢)ng )というのは、小(🥊)学校(🦂)の先(📐)生にくらべて(🗄)、(⏬)何(🥥)か専門(🔪)(mén )らしい(🐟)ことをほ(🔞)んの少しばかりよけい(🏟)に知(zhī )っているだ(📖)けで、およそ人間(jiān )らしいとこ(🏺)ろを少しも持合わせない(🎬)人(rén )達(💓)ば(🍕)か(🍑)りだった。貧しい知(💧)識を教室で精(jīng )一(🔂)ぱいにしぼり(💸)出す(😩)こと、点数や処(chǔ )罰で生(shēng )徒をおどかすこと、この二つ(👙)の(💫)外には、用(yòng )はないとい(😏)った顔をしている人間、(🗡)そ(🦐)れを次郎(láng )は中学(xué(🍃) )校の先(xiān )生に(🌘)お(🆘)いて発見(💋)したので(🅰)ある。
次郎(⏹)(láng )は大沢には答(dá )えな(🈸)い(🚇)で、恭一の方(fāng )を(🛒)見(jiàn )た。そし(✈)て(🖇)、
彼は、(🚆)そ(🈁)の声をきくと(🧔)、(🚞)無意(yì(🦈) )識(〰)に起きあが(⚾)っ(🎦)た。そして(🚠)、(😫)くるりと向(👩)き(💽)をか(🕘)え(🎉)て新入生(🐘)の(🔸)方を(🔡)見(🦓)た。彼はもうすっ(🥐)かり落(🌃)ちつ(🎻)いて(🕯)いた。新入生たちは、み(🐡)んな青い(👇)、おびえきったよ(♟)うな顔をして、彼を見(jiàn )て(♎)いた。その(🚥)青(qīng )い顔(yá )の両側に、五年(➰)生た(👎)ちが、に(📭)やにや笑っ(😺)て立(🕥)って(🛑)い(👀)る(🏚)のが、はっ(♊)きり見(👡)(jiàn )えた。
(🥀)彼は(📢)、しかし、彼(bǐ(🎛) )のそうした孤独をたいして淋(lí(🗑)n )しいとは感(gǎ(💔)n )じていなかっ(🚥)た。また、(🌀)憤り(🎐)や侮蔑の念も、たびかさなるにつ(🕹)れて、次弟にうすらいで行き(🥌)、あとでは、かえって(🌐)、同(tóng )級生に対して憐(😯)憫に(🅰)似た(🎹)感(gǎn )じをさえ(🙅)抱く(📒)ようになった。こう(🦀)した感(gǎn )情の(🎓)変化(huà(🧟) )は、彼にとっ(🗄)て、元来さほど不(bú )自(zì(🐮) )然なことではなか(✔)った。それ(🍹)は、つまり、(😂)彼(😭)がかつて算(📯)盤そ(🧒)ろばん事(😭)件(🎮)で、弟(🍽)の俊三に対(🐛)(duì(🆒) )し(📃)て示した感(gǎn )情(🏺)の変(🛵)化と、同じものだ(🐊)ったのである。
「何でも、新入(rù )生に(🍢)対(duì )して(🌔)、上(shàng )級生が訓(xù(💈)n )戒(💏)を(🥝)しているのに(😬)、地べたばか(㊙)り見(jià(⏫)n )て聴い(👸)てい(⛄)るの(🐿)は無礼だ(💹)と(🍴)か言った(🈳)そうだ。」
「うむ、去(qù(🌿) )年一(yī )度入学(🥉)試験(🕓)で失敗した(⏺)んだが、それから一(🦏)年ばかり、しょっち(🐐)ゅう、(💝)いろんなことを一人(🥇)で(🚐)考(🥕)えてい(🍬)たよ(🕋)う(🐲)だ。」
「(🚻)き(💢)のうは、どうだ(🐪)ったい(❌)、雨天(🚰)体操場で(🤕)は？」
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