そう考えると、「かわい(🌅)そ(😹)うに」と(🐇)いう先(xiān )生の(⚓)言(🎅)葉(yè )の(🐠)意味は、これまで考(🧢)えたのとはま(🚑)るでちがっ(🚌)たものになって来(🔻)た。先生は(🙏)、そ(🎎)の言(🔙)葉に何もとくべつ(⛷)な(🏏)意味をもたせよ(🎨)うとされたの(❔)では(💰)ない。ただ先生のは(📍)っきりしたご決意(🔞)と自分(👦)に対する愛情(🐙)とが結(🏙)びつい(🙍)て(🚋)、何(🕑)の作為さ(🎌)くいもな(🚷)くそんな(🍎)言(🕢)葉となって(🍰)あ(✉)らわれた(🏋)ま(📌)でだ(💌)。それに(🖌)して(😑)も、先生のそのご(➿)決意(yì )に(🕌)ついて、自分がこれまで一(💽)度も考えてみ(🐤)ようとさえ(🌇)しな(🍶)かったという(👝)ことは、何と(😼)いう愚(yú )かさだったろう。先生が(💮)自(🔎)分(🈷)をどう(🍒)考えていられよう(⛓)と、その意味で、自分はたしかに(🕢)己を知らない飛(🌯)(fēi )びあがり者だったにちがいないのだ(🚛)! (🈂)次郎の自己反省は、昨日(🙄)(rì )以(yǐ )来、こんなふう(😃)に次第に深ま(🖋)っ(👾)て行(🎶)くば(⏬)かりだった。「(🐟)かわい(🎿)そうに(☔)」と(🕗)いう言葉(yè )を、先(xiān )生(🦔)の(🐬)ごく自然な愛情(qíng )の(🥍)言葉だと思(🥎)えば思(sī )うほど、それが深まって行(há(🔯)ng )くのだった。しかし、そう(🕸)した自己反省(🏧)(shěng )の苦しみは、彼にとっ(⛑)てはそうめ(🤮)ずら(👭)しいこ(🚇)とでは(🤯)な(💃)か(🌦)った(🚇)。彼は中学入(rù )学以来(☝)、とりわけ白(🤜)鳥会入会後(hòu )は(📵)、絶えず自己反(💸)省の(🦏)苦(📹)しみを味わって来た、と(🐑)いっても言い(🐩)す(🤮)ぎではなか(🆎)ったのであ(🥇)る。だから、もしそ(🐼)れに朝(💵)(cháo )倉先生の問(🌤)題が(🥚)直接(😨)結びついていなかったとすれば、彼(🌊)は(🎿)、き(🎅)ょう学校(xiào )で、同級(jí )生たちにあや(⏫)し(👶)まれるほど(🏗)暗(🌖)い顔はしていなか(🚆)ったかも知れない(🚈)。彼を絶望に(⤵)近(🕶)いほどの気持にさ(😼)そいこんで行ったのは、(👕)何(hé )といって(🐆)も、朝倉先生(shēng )の辞任が決定的であ(⬇)るとい(🚡)うことに気がついた(🐨)こ(🌵)とであ(🥉)った。彼はそれを思(sī(📌) )うと(🏵)、もう何も考(🐖)え(➖)る力(🈴)がな(✋)かった。幼いころ(🛒)、乳母のお浜にわ(🥝)かれた(💙)あと(📉)のあのうつろ(🆑)な気(qì )持、(🍹)母に死別れた(😪)あとのあの萎しな(👭)えるような(🐎)気持(chí(♍) )、そ(💜)れがそのま(🥋)ま現(xià(🐢)n )実とな(🥌)って身にせ(😛)まって来(lái )る(🥘)ような(⏺)感じ(🔙)がして、きょ(🚋)うは朝から(💑)誰とも口をきく(🏾)気に(🛢)な(🥖)れなかったの(💆)である(🔉)。
校友会(huì )の委(🐠)員たちは、その日じゅ(🥥)う(🌱)、め(📑)いめいに校(💾)長の動静に(👫)注意した。休(xiū )み(💾)時間になると、あ(💛)る(🕧)ものは(📲)用もないのに校(xiào )長(🧚)室のまえ(💷)の廊下(xià )を何(😚)度(🛣)も往(🚆)復し、あるものは(🏺)校(🥂)庭(🐝)の遠い(🏵)ところから校長室(🉐)をそ(🈁)れ(😳)と(🦌)なくのぞいて見(jiàn )た(😴)。しかし、校長室はいつもか(🎩)ら(👍)っぽだった。校長は(🛳)県庁に出て行(há(🏨)ng )っ(🏄)たきり(🦒)、帰(guī )ったのかどうかもはっ(🧒)きりしなかった。
「血判(🍪)(pàn )は(📎)ごまかそ(🌒)うたって(🐽)ごまかせないよ。みんなで見ているん(🐧)だから。しか(🍇)し(👟)、本(běn )田がそ(🌒)れ(🎚)をいやがっていたことは(🏜)たしかだね(🐪)。」
「義(🗻)兄(xiō(🌗)ng )にいさん(🐝)は?」
「(🛐)毎日そん(🐿)なこ(🐐)とが出来て? 千ちゃん、き(🛡)っと変(biàn )に(🐋)思(💌)うでしょう。」
「しかし、ストライキになってしまっ(🦎)たら、君の(🔓)考(kǎ(➿)o )えとはまるで反(🚠)対(duì )の目的で(⛩)書かれたことに(🈷)な(🌉)りそう(🍣)だね。」
「本田のやつ、(🚫)どうしたん(⚽)だろう。い(👰)やに(🤔)考えこんでばか(🙉)りいるじゃな(🎁)いか(💰)。」
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