「(😊)よせ! そんな(🚺)議(yì )論を(🚤)したって、なんの役に立(lì )つんだ(🉑)。」
「じゃあ、どうしておと(😮)なし(🔼)くしていなか(👴)ったんだい。」
「そうか(💊)。そう(🖥)だと君(🙌)の弟はい(🌙)よいよ変(👮)った(🕹)奴だな。」
「まさか(🚩)、君(🍮)(jun1 )の弟(⛓)(dì(🥏) )じゃないだろうな。」
「本(🧔)月八日御地(🚩)に参上の用件こ(🈯)れ(🧢)あ(🤲)り、そ(⛪)の節(🦃)(jiē )は久々(🏺)にて次(cì )郎様(yàng )に(🔛)もお目に(😌)かかり(🗒)度、それを何(hé )よりの楽しみに(👩)致(🎫)居(🦋)候」
(👖)とにかく、こ(⚡)のこ(🍀)とは、彼(💜)が中(🛋)学校(xiào )の(🐼)先(🚷)生にかけていた期待が大きかっ(🕠)ただけに(🍦)、彼をこのうえもなく(🏌)淋し(⏬)がらせた。そし(🥂)て(🎤)、ある(🐟)先(💞)生(🏹)(shē(🎏)ng )の授業のおりなどは(🚳)、(🕝)その時間(🔮)じゅう、(💃)小(🧗)学校の教室で権田原(💼)先(xiān )生(💋)に教わ(😧)っていた頃の(🏹)こと(⛅)を思いう(💌)かべて、(🕉)筆記帳(😐)にその似顔(🦓)(yá )をいくつ(🎥)も書(shū(🖐) )き並(🔋)(bìng )べていたことさえあった。しかし(👛)、一(🌓)ヵ月(yuè(🏜) )、二(🈺)ヵ月とたつうちに(🌖)、中(zhōng )学校と(🐁)い(🏷)うところは、どう(⏪)せそ(🐓)うしたものだ、と諦(💔)めるよう(🧙)にな(🐏)り、その淋(lí(📦)n )しさ(⏬)も、いつとはなしにうすらいで行(⬅)った(🐧)のだ(🙊)った。
五(wǔ )年生の(🕺)一人(📥)(rén )が叫(jiào )んだ。それは三つボタンらしかった。次郎(🐪)(láng )は(🈯)、(👹)し(🕤)かし、ふり向(🤕)(xiàng )き(✴)もしなか(🌌)っ(🤬)た。
「み(🥊)んなで僕を親爺っ(🐮)て言うんだよ、(🕋)わっはっはっ。」
恭一はま(🐯)た顔(yá )を赧らめたが、(🎡)
「しっかりやってくれ。君(jun1 )は僕たちの仲(📃)間だ。しかし、(🔶)ほんとうの(📙)仲間(🕛)は少(🈸)いぜ。だ(🎦)か(💜)ら(🈚)、み(😄)ん(📰)なが一(🕥)本立ちのつも(📢)り(🚲)でやるよ(😍)り(🤢)、ないんだ。いいか(😨)い。」
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