(🤧)四(sì )人がこもご(📺)も語ったところを綜合(🌷)(hé(⛪) )すると、(📻)こうである。――(🌗)
「(🕜)そう(👣)かしら。」
五 道江をめぐ(🍃)って(🧖)
「だって、それよりほかにないでしょう。」(🗝)
道江は(🖌)敏子を見て言った。
「(➿)勝手(🦔)にそう思うなら、仕方がありま(📒)せん。」
「しか(📬)し、(🚶)それなら、(🌁)なおさらこんな時には(⛺)活躍し(🍰)そうな(🎢)も(😥)のじゃな(🈲)いか。」
「活(huó )躍する元(🧢)気がないほど打撃をうけて(🈯)いると(⬅)す(🔗)ると(👋)、大いに同(🧀)情に値するね。」
「たった今。僕、道具(jù(🎚) )をう(👻)ちに置くと、(⤴)すぐ来たんだよ。」
そこまで考え(🥞)て(🆑)来(🕟)た時に、ふと、(📿)隙(xì )間風のよう(🙅)につめたく彼(bǐ )の頭(🛤)(tóu )をよぎ(😸)っ(📞)たものがあった。そ(🥝)れは、(✴)自分たちの運動が幸(xìng )いに成功(🐔)して、ど(⛎)うなり県当局(🌯)(jú )の意志(zhì )を動(🛸)かし得た(🗯)と(👁)し(🐥)て、先生は(🍳)果して留任(rèn )を肯がえんじられる(♍)だろ(✒)うか、と(🔚)いう疑問であっ(🚔)た。こ(👭)の疑問は彼(😰)を(💩)ほとんど絶望に近(🚝)(jìn )い気持に(👭)さそいこん(🤐)で(🦆)行(há(🎻)ng )った。先生(🕹)のお気(qì )質とし(🤔)て、(🚚)そんなことが出来る(📭)はずがない。自分(🧡)(fèn )は、ただ一途(🥝)に先(🕯)生(🧜)の留任(rèn )を目(🌉)あてに、血(🏊)書(shū )を書いた(🚦)りして一(🔊)所懸命になって(🎉)いるが、先生(shēng )にし(🎽)て(🛐)みる(✅)と(🥝)、(💃)落(luò(💴) )ちつくとこ(🤨)ろ(🐊)は最初からは(🔼)っきりきま(😍)って(🥦)い(🗡)たのだ。自分はただストライキに(🌀)口(kǒ(👓)u )火を与え(🌚)るために、そして先(🤴)生の最後に泥を(🌅)塗るために(🌰)あの(💚)血書(🈹)を書いたのではなかった(🕣)の(🗑)か。
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