そのこ(⏰)ろ学(⚫)校内(🔲)で奇(qí )怪な(🏨)風説(shuì(🍎) )が伝(yún )わっ(🍹)た、生徒の中で女(nǚ )学生(🥈)と交(❗)際(jì )し(🙂)、(🥀)ピ(🐋)アノやバ(🚇)イオ(💁)リンの合奏をしたり、手紙を交(🕺)換(huàn )したり、飲食(shí )店に(📫)出入(rù )りしたりするものがある、いまのうちに探(🈺)しだして制裁(cái )を加え(🎋)なければ(🚓)浦和中(🎨)学の体面に関する。
「手塚は不幸(🤙)な男(nán )だ」
「やあおまえさんもきてるね」と覚(jiào )平がいった。
級の重なるもの(🌃)が(⛔)五(🎚)人(ré(🚜)n )集まって相談会を(🥁)開いた、もし手(shǒu )塚(➿)(zhǒng )で(⛷)ある(😹)な(🈶)ら同(♌)級の(🎎)恥(chǐ )辱だからな(☝)んとか(🛥)い(⏫)まのうちに相(🧟)当の手段を講(jiǎng )じなけれ(🏯)ばな(⛑)る(👤)まい。これが会議(📵)の主眼であ(🤲)っ(🗿)た。
元来晴(qíng )れの戦場(🗞)(chǎng )における(🎺)ノックには一(🗂)種(zhǒng )の秘訣(jué )ひけつ(🗿)がある、それは難球を打ってや(🍸)らぬことである(👰)、だれでも取れるような球(😏)を打ってやれば過失が(🏅)ない、過(🏦)失が(🙎)なければ気(🗝)がおち(⏹)つく、特(🃏)に試合になれぬチームに対し(🍟)て(🏁)はノ(🏑)ッカーはよほ(🦊)ど寛大に手心せ(⏬)ねばい(🈶)たずらに選(xuǎ(🐋)n )手をあが(♟)らしてしま(👜)うおそれがある。
「人間がへそを(🏭)わすれたら、もうおし(🌹)まいだ」
先(🥦)生はひと(📌)りひとりに(🕙)へそを(🦌)押し(🌰)てみた。
(💵)最初のうちはこ(👎)の風評を(🤙)と(🔌)りあげ(🎩)るも(📲)のは(🏰)なかった(❎)。
天(tiā(🛤)n )地をゆるがすばかりに群(🏥)(qún )集は(🔏)叫んだ(🚎)、この叫びが(🤯)お(🌰)わらぬう(🔤)ちにす(📜)ぐにふしぎな(🗞)喝(🎣)采(♍)が(🈷)起こった。
「(🐺)やる! (🚵)きっとやる(👽)」と(🍇)千(qiān )三(sā(🍟)n )はい(🆎)った。このとき五大洲は安(❌)(ān )打(🎫)して一塁をとった、つぎのクラモ(🐿)ウはバントした(💌)、手(shǒu )塚は(🙋)それを取(🤑)って二(🖌)(èr )塁へ投(tóu )げよう(📭)か一(🚲)塁へ投(🍢)げよう(💬)かと疑惧(🔓)ぎぐし(🐙)てるうちに双方を(➡)生か(👛)して(🌆)しまった。三(🔏)番は千三であ(📯)る(🤱)。
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