「俺お(📇)ん(😝)にもおく(👟)れやれ」と鞠(👸)子は母が口(🛏)をモガ(㊗)モガ(🕴)させる(🙁)の(💂)に目(mù )をつけ(🔰)た。
「(🏹)オバケ来るか(🔒)ら、サ吾(🌒)家にお出」と井(💀)戸の方(🌆)から(🤢)水を汲くんで来た(➰)下(🙍)女も言葉(yè )を掛(guà )けて通(tōng )った。
塾で(⛪)は更に校(xiào )舎の建増(zēng )たてましを始め(🚭)た(📎)。教(jiāo )員の手が足りなくて、翌年の新学年(⬇)前には広(guǎng )岡理(lǐ )学士(🏾)が上田(🤞)から家を挙(🕴)(jǔ )げて引(🕎)(yǐn )移(yí(🔊) )って来(🏤)た。
三人が連立っ(📋)て湯(tāng )場(🐫)を出、桜(😘)井先生の別(bié )荘の(🤦)方へ上って行(háng )った時は、先生は(👏)皆なを(❣)待受顔(🍅)(yá )に窓(chuāng )に近い(🔧)庭(tí(🦁)ng )石に水をそ(🥗)そいでいた(💩)。先生(💁)は石垣の上に試みたアカシヤ(🥕)の挿(🛶)木(♊)さしきを高(🍽)瀬に(🦏)指し(🕙)て見(jiàn )せた。門(mé(⏭)n )の内には先(xiān )生の好(hǎo )きな花も植(zhí(🚆) )えら(🗡)れた。
学士(🈂)は華(huá )やかな(♐)大学時(shí )代(🧠)(dài )を想(xiǎ(🎄)ng )い起した(🐙)ように言って、その(🏣)骨(🍸)を(🐖)挫く(✡)じかれ(🍠)た指(🚑)で熱球を受け損(👖)(sǔn )じた時の真似まね(🐵)までして見せた(😤)。
矢(shǐ )場は正木大(⏳)尉(💊)や桜(🚣)井(jǐng )先生(shē(🚼)ng )などが発起(🎀)(qǐ )で、(🥕)天主台(tái )の下に(🈳)小(xiǎo )屋を造って、楓かえで、(🆖)欅けやきなどの緑に隠れた、極(jí )く(😼)静(jìng )か(🕘)な位置にあった。丁(dīng )度そこで(🧘)二人は大尉と(🎤)体(tǐ(🔽) )操(cāo )の教(🚇)(jiāo )師(💄)とに逢(🔀)っ(📲)た(🏋)。まだ他(tā(㊙) )の顔(yá )触かおぶ(🛤)れも一(🗺)人二(èr )人(🙂)見えた。一時は(🏉)塾の連(💫)中が挙こ(🔴)ぞってそこへ(⬛)集ったことも有ったが(🧢)、次(cì )第(dì )に子安の(🦏)足(🤶)も遠(🥃)くなり、桜井先(xiān )生(shēng )もあまり顔(yá )を(🏉)見(🗃)せない。高(gāo )瀬(🆗)が園(⬜)(yuán )内(🥩)の茶屋に預けてあ(🚊)る弓の道具(✝)を取りに(🍄)行って来て(✝)学(🏷)士に交(jiāo )際つきあ(🏣)うと(🔠)いう(🐐)は彼と(📁)し(🧑)て(🔽)はめずらしい(🤮)位だ。
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