そ(🤗)の(🤚)時、教員室との間の戸が(🍌)がらりとあい(🎻)て、教(👓)頭の西(➖)山(🦒)先(🎙)(xiān )生がはいって来(🐀)た。西山先生は、三角形のまぶたの(🉐)奥に小さな(❌)眼をいつも鋭く光(🕦)らせ(🈴)て(🦆)いる先(xiā(⛩)n )生(shēng )だったが、こ(📰)の時はいやににこにこ(🎯)していた(🕕)。手に小(xiǎ(🎎)o )さな紙片をもっていたが、それを默(🎗)って校(📳)(xià(🐙)o )長(🚝)に渡す(💟)と、すぐまた(💦)教(👛)員(yuán )室の方にひ(🗓)き(🙊)かえした。校長(zhǎng )はその紙片を見(🌝)て何度(dù(🕥) )もう(🦔)な(💈)ずいた。そして、それを(🎬)もみく(😚)ちゃにして机の下(xià(🥨) )の塵(chén )籠ちりかご(💆)になげこ(📴)むと、今までと(🚱)は(🌖)うって変(🗯)っ(😧)た落ち(🗺)つきぶりを見せ、ゆったりと(🏉)椅(😆)(yǐ )子に腰(🐱)をおろしながら言った。「そうむきになるこ(🌯)とはな(💃)い。私はさっきも言ったとおり(🏘)君(📅)ら(🔤)の気持に(🌦)は十(👤)(shí )分(🤔)同情(💖)(qíng )しているんだ(🔡)。君(🥊)(jun1 )らが血を(🥈)流して書いたものをまるで(🌟)むだにするなん(♋)て、第(🗽)(dì(😜) )一、人間としてそんなこ(🔖)とが出(chū(🗂) )来るものでは(🥪)な(🐇)い。幸(xì(📼)ng )い(🚖)今日(💉)(rì )は県(🚃)庁に出掛る(🔇)用事(shì )も出来たし、知(zhī )事(👚)閣(🍈)(gé )下(xià )に直(zhí )接お目(🍠)にかかれるかど(🔣)う(💶)かはわ(👶)からないが、学務課(🈳)まで(🍒)に(🎧)はこの願(yuàn )書を必(bì )ず(📤)出し(♟)て(🌞)おくよ。それ(🚸)で、今度(〽)(dù )は私の方から君らに(🃏)願(🏈)(yuàn )って(💴)おきた(🕰)い(👡)が、ど(🚈)うか(🤙)みんなが落ちつい(🎵)て教室に出るようにし(💥)てくれたまえ。変に(🎞)さ(🐧)わい(🔥)だりして知事(shì )閣下(〰)の面目をき(👭)ずつけるような(😃)こ(🌛)とに(⛵)なっては(😜)、何もかもぶちこわ(🧣)しに(💐)なるんだ(🍯)から。いいかね。
「知っていたさ。」
「義兄にいさ(🥀)ん(🌄)は?」
と、(🅿)朝(🚿)倉先生(shēng )は、ちょっと思(❓)案しあん(🕤)し(🤺)てい(🍒)たが、(🔆)
次郎は、むきになっ(🔽)た(🦋)。敏子は笑っ(🎪)て(🏳)、
「先(📂)生、僕(✝)、(💟)申しわけないことを(🐘)してしまい(🕤)ました。」(😰)
そ(⛏)う言っ(🍡)て(🚥)彼(bǐ )女が説明(míng )し(⏸)たとこ(🤭)ろによると、馬田(tián )のいたずらは、もうきょうで三度目で、いつ(🌷)も一心(🦁)橋の向こうの土手(shǒu )のかげにねころんだり(🏉)して、道江の帰(guī(🎿) )りを(✅)待伏せている。最初の時は、だし(🎥)ぬ(🏻)けに彼女を呼びとめて(🚲)手紙(🌬)を(🌗)渡した。道江がすぐそれを投げす(💝)て(👵)ると(🆎)、彼(bǐ )は(🎟)あわててそれをひろいながら、何かお(🥘)どかすようなことを言(🐛)った(🕥)。二度目(mù )は(🏫)、しつこく道(🤝)江の(📪)そ(🍸)ばにく(🧚)っつい(🥗)て歩(bù )きながら、いろんないやらしいことを言い、村(cūn )の入口(🎻)近(🏙)(jìn )くになって(✈)いきな(⌛)り彼(bǐ )女の手(shǒu )を(🖥)握ろう(👼)としたが、彼女(📰)は(🦈)大(dà(📇) )声を立て(🕠)て逃げた。そしてきょうは三(sān )度目だ(🈂)が(🥌)、(🕸)道江の方(💊)で警戒していて、馬田の(🦆)いるの(🥔)が(🈶)わかったので、(🐰)すぐ橋(🏂)を(🔌)引(🏈)きかえしてこち(🧦)ら(🍀)に(📓)逃げて来た、というのである。
次郎はごま(📽)か(🥛)さなかった(🌑)。ごまかすど(🏞)こ(🐷)ろか、そう答(🚼)(dá )える(🤛)こ(🤬)とによって、皮(pí(🐮) )肉(🐬)な喜びをさ(🕔)え(🤢)味(wèi )わっていたの(📍)で(🏅)ある(🔰)。
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