「そ(🌴)うだ、金が(👧)あって時間(🔲)があって学(😂)問するものは幸(xìng )福だ、わしの塾じゅくの(🔳)生徒はみんな不幸(xìng )な(🔩)やつばかりだ、(👡)同じ土地(dì )に生まれ(💖)同(🙉)じ(🐱)年ごろ(♿)でありなが(📻)ら、た(🦌)だ、金(⬜)の(📈)た(🚙)めに(🤢)甲こうは意(📊)(yì )気揚(yáng )々ようようとし乙おつ(🍱)は(🧣)悄(🍇)然しょ(👿)う(🎑)ぜんと(🉑)す(🎒)る、こんな(🙁)不公平な(🅿)話(🌕)はないのだ、いいか安(ān )場(🍔)(chǎng )、そこでだ、(🏿)わしは生(shēng )徒共(gò(✌)ng )の肩身を広くさしてやり(✝)た(🚚)い、金ずくで(⚫)はかなわない、か(👉)れ(🖤)らの学(xué )校は洋風の堂々たるものだ、わし(🅾)の塾じゅくは壁(bì )が(🙂)落ち屋根がもり(⬆)畳たた(⚡)み(🔯)がぼろぼろだ、生徒は町を歩(bù )くにいつ(🕙)も小さくなっ(🏭)てしょ(📁)ぼしょ(🎢)ぼしている、だからせ(➰)めて野(yě )球でもいいから一遍(🎰)い(🛥)っ(⚫)ぺん勝たし(🤡)てやりた(❗)い、(💋)実力の(🕞)あるものは貧(🌽)富にかか(👳)わらず優勝(shèng )者(🕎)(zhě )になれるもの(♒)だというこ(📢)とを知(💖)らしめ(🅾)たい、師範生も中学生も黙(mò(😫) )々生も(👁)くもくせいも(🐿)同(tó(🗺)ng )等(dě(🔣)ng )のものであると思わせたい(📱)、大(🥥)手をふって町を(🚦)歩く気になら(🏜)せた(🤬)い、だ(💑)からどうしても今度(dù )は勝(🦓)た(🕐)ねばならん(🔦)、わしもこの年に(🎤)なって(🐴)、なに(👹)をく(🧤)るしんですっぱ(🌵)だか(💴)になっ(🏵)て空あき地(🍷)ち(📔)で(🚆)バットをふり生(♏)徒等(🏝)を相(xiàng )手に遊んでいたかろう(🔤)、(🌼)生徒の(🗄)自尊心(🎵)を養成(chéng )したいた(🐶)めだ(⏫)、そ(🔜)う(🤟)し(⛪)て一方(fā(🌄)ng )において町の(🐾)人々や官学崇(🔺)拝者(zhě )を見か(⛑)えして(🚅)や(🐹)りた(🌖)いためだ、野球(qiú )の勝(shèng )敗は(🎏)一小事(shì )だが(🏝)、ここで負(fù )け(🎹)ればわし(🎙)の生徒はます(🚻)ます自尊(zūn )心を失い肩身を小さくする、実に一(yī(🌿) )大事件だ、(⛩)な(🈷)あ安場(🍢)、今度こ(🥥)そはだ(🧀)、なあおい、しっかりやってくれ(🎠)」
「きみは大事(shì )なことをわすれてる(😰)」(👢)
だが(😤)か(😵)れはすぐに考えな(📩)おした。
と思(😊)う(❗)間もなくか(🛂)れ(📻)は足を(🎵)すべら(💘)し(🍖)た(🆙)、(🚮)喝(🐾)采かっさいの声が(👾)起(🌼)こ(🕘)った、球(🥩)は一直(zhí )線(🍍)に中堅ちゅうけんの方へ転(zhuǎn )が(🕞)った。千三の目か(🎨)ら涙がこぼれた(🥅)。光(🈴)一(🚕)は早くも二塁に走った。
「この(😍)あんばいではかなら(🦇)ず勝つぞ」
「ば(👩)か(🍙)いえ、きみはたしか(❇)に勝て(🐄)るのに(🔟)勝たずにいるんだ」
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