「フレー、(📇)フレー、浦中!」(💑)
「あま(🚾)り押す(🛄)と先生(💙)、小(👻)便がもります(🥍)」と二(🛰)塁(lěi )手(shǒu )のすず(🥔)め(🅾)がいった。そこ(🐚)で先(xiā(🏼)n )生もわらった。
「女(nǚ )と合奏したり、手紙をや(📅)りと(🍳)りするのはど(📵)うだ(🧠)」
先(😌)(xiān )生(😂)は(👾)ひとりひとり(🐞)にへそを押し(😬)てみた。
この(💩)日師範(😜)学校の生徒は黙々(😤)塾もくも(😑)くじゅ(🤧)くに応援するつ(🥐)も(🚾)りであった、師範と中学(🕣)とは犬(quǎn )とさ(🙈)るのごとく(🛥)仲(zhòng )が(🤕)悪い、だがこ(🐗)の応(yī(🕢)ng )援(yuán )は中止になっ(🤮)た、いかんとなれば審判者(zhě )しんぱ(❕)んしゃは(🥐)師範の選手(shǒu )がたの(📦)まれた(🔓)か(🐐)ら(💻)で(🥒)ある、で師範は中(🈶)(zhōng )立(lì(🍦) )隊(🤓)として正(zhèng )面(miàn )に陣取(qǔ )った。
「検定(🧚)けんて(🆔)い(⛲)を受け(🛐)る(🛑)つもりか(📙)」
「やあい(🐒)、豆(dòu )腐(fǔ(🌘) )屋、だめだ(🚼)ぞ」
「お(🏧)い、(🍰)お(✝)れの(🏑)鼻穴はなの(⚪)あなになにか(📄)はいってな(🛅)い(🦈)か見てく(📅)れ」(♍)
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