「活動じ(🥥)ゃ(🦎)ないかえ(🍅)」(🕵)と母(🖨)(mǔ )がいった(🏧)。
「いや(🔶)なかなか(💏)いい、す(⛏)てきに(⛺)いい」と安場はい(📛)った。
「はッは(🔺)ッ(💟)はッ」(💷)
「(🕥)いいえお(👗)帰(🎒)り(🏼)になり(🦊)ました」と女中が(🕔)横(héng )合(🎼)いから声をだした。
先生の(🦂)声は次第(🔘)に涙をおび(🗼)てきた。
と、ま(🏉)た(🐜)だ(🔥)れがいうと(🎯)なくそれは(🔭)手塚(🧡)(zhǒ(🎾)ng )だと(📖)い(🛌)ううわさが立(👃)った。こ(👏)のことを申し立てたのは中村とい(🎈)う同(🍔)(tóng )級(🛶)(jí )生(🚸)で(🌦)あった(😑)、中(🕖)村は善良な(🐾)青年だが、(🛫)思慮に(🏴)とぼしく言(👃)葉(🏕)(yè )が多いの(😙)が欠(🍀)(qiàn )点である、か(🧕)れは学校中のす(🕸)べてのことを知(zhī(🎋) )っているのでみながかれを探(👞)偵と呼んで(🍋)いた、だ(📕)がこの探(tàn )偵は決(🚒)(jué )して人(💚)に危(🌨)害を(👟)加えない、口から(👪)でまかせ(🌇)にすき(🌺)なことを(🏬)しゃべりちらして喜(🍢)んでいるだけであ(🚃)る。中(😮)村は(⤴)手塚(☕)が昨(zuó )日(📲)き(🛵)のう不(bú )良少女と活(😁)動写真(🐣)館からでたのを見た(🍧)、そうして後をつけていくと洋食屋へ(🍌)はいったというのであ(🔸)った(🎚)。
(🙂) (✳) (📠) 十
「そうだ、(🕸)金(👱)があ(🤠)って時間(jiān )があっ(🌵)て(🌝)学(👾)問するものは幸福(✏)だ、わしの塾じゅくの(🐪)生(shēng )徒はみん(😿)な不幸(🐋)なやつばかりだ、同(📇)じ土地に生まれ同じ年ご(🚂)ろでありながら、ただ、金(🎣)(jī(💞)n )のために甲こう(🌤)は意(🔟)(yì )気揚々(😄)よう(👉)ようとし乙おつ(💽)は(🍇)悄(qiāo )然(rá(🤔)n )しょうぜんと(🚉)する、こん(⛪)な不公(🛋)(gōng )平な(⏯)話はない(🤹)のだ、いいか安(🔔)場(chǎ(🎆)ng )、そこでだ、わしは生徒共の肩身(👂)を広(🍰)く(🍘)さ(🌪)し(💝)てやりたい、金ずくで(❗)はかなわない、かれ(♒)ら(💾)の学校は(🧟)洋風の堂(🕗)(táng )々(😢)たるものだ(🛀)、わしの塾じ(👸)ゅくは壁(bì )が落ち(🈶)屋(👖)根がもり畳た(🏋)たみ(🕸)が(🕠)ぼろぼろだ(📠)、生(🍎)徒(🦒)は町を歩くにいつも小さくなって(🐐)しょぼし(🏠)ょぼして(🌮)いる(🧝)、だからせめて野球でも(🕴)い(🚳)い(🛂)から一遍(biàn )いっぺん勝たしてやりたい(🥦)、(🔱)実(👚)力(lì(💻) )のあるもの(🌃)は(🍭)貧富にかかわらず優勝者になれるものだというこ(🕶)とを知らしめたい、師範(fà(🏷)n )生(🛹)(shēng )も(🏂)中(😫)学生(🚰)も黙(🥢)々生もくもくせいも同等の(♓)ものであると(🤥)思わせたい、大(dà(🤧) )手をふっ(✏)て町を(🥗)歩く気に(❣)ならせたい、(🍉)だからど(📷)うしても今度は(🕣)勝(shè(🏌)ng )たね(🐿)ばならん、(🚍)わしもこの年にな(🤸)っ(🌬)て、な(🌜)にをくるしんで(🏯)すっ(🏏)ぱだかになっ(🔽)て空あき地ちでバッ(💮)ト(💿)をふり生(🐾)(shēng )徒(🦅)等を(👯)相(xiàng )手に遊んでいたかろう、生徒の(🈂)自尊心(🔬)を養成した(🦋)いためだ、そうして(🚂)一(🈲)方において(🚋)町の人々や官(🛏)学(xué )崇(chóng )拝者(🏅)を見か(👙)え(🕦)してやりたいた(🌁)めだ、野球(qiú )の勝敗は一小事だが、ここで負け(🙀)ればわしの生徒は(⛷)ますます自尊心を失い肩(🕢)(jiān )身を小さくする、実に一大事件だ、なあ安場、(🔷)今度こそはだ、なあおい、(♑)しっ(🎆)かりやってくれ(🤗)」
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