「ううん(🔇)、鞠ちゃ(🍣)んパンいや(😶)――鯣」
「私(sī )も一(🚝)(yī )つ、先(⛵)生(shē(🏻)ng )のお(🛥)弟子入を(🔣)しましょうかネ(📷)」と高瀬(là(🎞)i )が言った。
線路側わきの柵につ(🔯)いて先(🐷)へ歩(bù(🧞) )いて行く広(🎖)(guǎng )岡学士の(😌)後(hòu )姿(💝)も見えた。
何となく寂さびれて来(lá(📥)i )た矢(🐭)場の中(🔓)には、古城に満ち(🛑)溢あふれた荒廃(🦈)の気(🍼)と、鳴なり(🎶)を潜めた(🚨)よう(🎪)な松林の静かさとに加えて、(🚾)そこ(⬇)にも一(yī )種(😶)の沈黙が支(💊)(zhī )配して(🈷)い(🏖)た(🚓)。皮の(🐖)剥(bāo )はげ(🕤)たほど古い欅(🚙)(jǔ(💢) )の若葉(⏬)(yè(🙈) )を(🐄)通(🔧)して、浅間一(🥜)帯(dài )の大(dà(♍) )きな傾斜が(📳)五月の空に横よこ(🎦)たわるのも見えた。矢場の後にある(🐪)桑畠の(🧜)方からはサ(🎮)ク(♟)を切る百姓(xìng )の鍬(🥑)くわ(🔇)の音も聞えて来た。そこは灌(guàn )木(mù )かんぼくの薮の(😅)多い谷を(📼)隔てて、大尉の住居にも近い(🏽)。
(🆑)更(gèng )に(⛹)二年ほ(🤕)ど過ぎ(🏥)た。塾では更(🧢)に教(🌙)室も建増し(🤜)たし、教(jiāo )員の手も増ふ(🔱)や(🈶)した。日(rì )下部くさか(🐨)べといって塾(🎣)のためには(🈯)忠(zhōng )実な教員(yuán )も出来たし(💂)、洋画家(jiā )の泉(🌃)も一週(😣)に一日か(🐦)二(🍈)日程(chéng )ずつは小県(🔠)ち(⏱)いさがた(🈲)の自宅の(🔅)方から(🚊)通って来てくれる。しか(🕯)し以(🕠)前のような賑(😸)にぎやかな(💈)笑い(💩)声は次第に減って行(🌯)った。皆な黙って働(🦗)く(🎀)よう(🤞)に成った。
(🚃)とその人は畠に居て(😪)言(yá(🍫)n )っ(🦓)た(🕡)。
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