彼は校友(yǒu )会誌(zhì )に目をさ(⬇)ら(😐)しな(🌉)がら、(🚏)おり(🍭)おり心(🐖)の(😲)中でそうつぶや(👏)いた。彼が幼い頃恭(🍁)一に対して抱(bà(🦍)o )いていた(👈)競(jìng )争(🌷)意識は、こうして(❕)、(💾)知(🚺)らず織ら(🚐)ずの間(jiān )に(🌗)、形をかえて再び芽を(🌽)吹(🎃)(chuī )きはじ(🥇)めてい(🆚)る(💽)らしかった。
雨天体操場(chǎng )事(🌴)件は、(⛏)翌日に(📅)なる(✅)と、もう全校(✒)生(🧛)徒の噂(🥛)の種(zhǒng )になっていた。恭一(🚐)の教室(shì )でも、(😼)始業前(qián )か(💟)らその話で(🤞)に(🎻)ぎ(🎰)やか(🆑)だった。
「(📠)その(㊗)新(xīn )入(🌞)(rù )生、(🆓)ちびのくせに(📢)、いやに落ちついていたってい(🥡)うじゃないか(🥖)。」(💶)
「本田(🕝)はどうだ。四(🍺)年生にバックしてもらい(🃏)たいのか。」
「見(⏱)(jiàn )てたん(🛬)です。」(💿)
だが、彼(bǐ )の詩に(🤩)つ(🥤)いて(👯)、(🏍)これ以(yǐ )上のこと(🕸)を語るのは、今はその時期では(😈)ない(🍧)。何しろ、彼(🔪)(bǐ )はまだ、歌一首(👪)作るにも、指(zhǐ(🥏) )を折って字(zì )数(🎄)を数えてみなけ(😺)れ(🥡)ば(🏋)ならない(😱)程度(dù )の幼い詩(🕍)人だったし、それに、恭一の詩に(🌎)対してある妬(dù )まし(📂)さを感(🕴)(gǎn )じていたと(👌)して(🍍)も、彼(bǐ(👌) )の身辺に(🤟)は、(🔽)詩以(🎤)上(🍸)(shà(🦏)ng )に切実な問(wèn )題がまだたく(🏘)さん(🔋)残(cán )されていたからである。
そう言(yá(❣)n )って、(🎍)まじめに(👲)たずねたのは、大沢雄(🥦)二(🎙)(èr )郎とい(📵)う生徒だった。彼は、小学校(🗞)(xiào )を(🗺)出て(🏃)か(👌)ら三(sān )年も町(dīng )の鉄(zhí )工(⛺)(gōng )場で仂(lè )いたあと、ある人(📻)に見込まれて中学校にはいる(🦂)ことになっ(🍹)たの(🌛)で、全(♒)校一(✍)(yī )の年長者だった。どっ(🔡)しりと落(luò(❤) )ちついて、思いやりがあり、しかも頭(tóu )がいい(👁)ので(😨)、「(🎷)親(🙎)爺おやじ」という綽名あだなでみんなに親しまれていた。とりわけ恭一(yī )は彼に親しんだ(⛴)。親(🏈)しん(💚)だとい(🔅)うより(♋)は、心から尊(🐗)(zūn )敬(jìng )し(🏂)ていたと(😷)い(🍁)った方が適当(dāng )かも知れない。性(xìng )格は(⏺)まるでちが(😈)って(🎓)いたが、(🏌)物(🥝)の考え方(🎑)はいつも同(🚽)じ(🔴)で、し(😡)かも世(🏎)間を(〰)知(🌑)っているだけ(🍤)に、大沢の方にずっ(🐂)と深(😃)みがあ(📊)っ(🃏)た。大沢(🤙)(zé )の方で(🐺)も恭一を真実(➗)の(🥝)弟(〰)のように愛した。日曜などには(😺)、二人(🍒)(rén )は、(📻)終(zhōng )日、人生観めい(🚃)たような話をして暮すことも(💥)あっ(😨)た。
「だ(📒)から(🥏)、(🍠)ぺこぺこしないでも(🥎)すむようにしてやろうか(🎀)って、(👎)言(🏖)ってるんだ(🍂)。」(🎱)
と(🎼)自重論が出て来た。
俊亮(🍣)(liàng )は、(🍼)次郎(📬)が(🌋)学校(xiào )から(🔎)帰っ(🧣)てくる(💹)と、待ちかねていたように、彼(🏉)にそ(🌽)の葉(🎀)(yè )書を見(💛)せた。そ(📡)し(🚔)て、久方(🕰)ぶりに彼の頭(🎽)をか(💋)るくぽんとたたいた。
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