「(🥁)先(🥏)生は、ぼくの(🕓)やりそこないを、どう(🛬)し(♈)てあからさまに話し(🤳)て(🏜)くださらなかった(🏊)んで(🐳)すか。」
二(èr )人(ré(👿)n )は声をたて(🔷)て笑った。次郎は、しかし、すぐ真(♏)顔まがおに(🕢)なり(😀)、
朝(👓)倉先生(🎼)は、そこでまた口をつ(💛)ぐん(👳)だ。塾生たちの中(🌕)には、話(huà )が(🎚)そ(🚲)れで(👋)終(zhō(😩)ng )わったの(🏚)かと(⏳)思い、そっと眼(yǎn )を(⏹)ひらいて、先生(shēng )の顔をのぞ(💇)いて見たものもあった。
(👏)そして、そのま(🚇)ま(🔤)、すこしも調子をかえ(🦄)ないで(😰)、また槌(❤)をふるいつづけた。
次(🔥)郎(🦅)は、朝(🤺)倉(🗓)(cāng )先生らしくない詭弁きべん(⏰)だという気(👲)がしてさびしかった(🔳)。か(🎯)れは語気を(📙)強(☝)(qiáng )めて言(✴)っ(🆖)た。
「私(sī )は、(🖖)大河をそん(😉)なふ(🤛)う(👶)に思う(🚎)のは、むし(🍌)ろ大(dà )河に対する(😒)侮(👝)辱(➰)だという気(🏐)も(🐊)するんだがね(🏅)。」(🧣)
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