乳(rǔ )母のお浜(bāng )には、次郎は、それ(🕉)か(🥇)らも(📤)、たびたび手紙を出した。返事には(🍼)、いつもきま(🎌)っ(🐇)て、一(yī(🤝) )番になれとか、偉(wěi )い人になれとか(🛃)いうよう(🌧)なことが(⏩)書いてあり、ま(🕷)た(🅰)、それとなく、今(🕣)(jī(📈)n )度(dù(🍭) )の母(🐳)との(🗿)折合いが(💱)うまく行って(💒)い(🍀)るかどうかを、知りたいような文句(jù )がつら(🚠)ね(💀)てあった(🅱)。次郎(➿)(láng )は、し(⛏)かし、そ(🍏)の(🤾)いずれにも、たいして(🐜)心を動かさな(🍨)かった。彼は、そうした手(shǒu )紙(zhǐ )によって、お浜の(🖖)自(🎭)分に対す(🎴)る愛情を十分(fèn )に味わ(🚦)いなが(📵)らも(🐌)、すでに一(yī(🎤) )段と高(🍚)(gāo )いところ(🌍)に立(🤭)って、(😛)そ(🔯)の(🌠)中の文(🐜)句(jù(🏛) )の(🎿)意味(wèi )を読(🎹)も(🎆)う(🦁)とする気(qì )持になってい(🥈)た。それはちょ(📌)うど(🕥)、(♊)多くの大(dà )学(xué )生が故(🎯)郷の(🐍)母(mǔ )から来る訓(🗞)(xùn )戒の手紙(🍿)を読(dú )む時の気持と、(🏣)同じようなもの(🦑)で(💤)あっ(🥋)たらしい(❌)。
方(🖍)々で賛(zàn )成の声がきこえ(🚒)た。
「うむ(💱)、小さい時から乱(⏳)暴だったよ。しかし、こ(⛵)の頃はそうでもな(🕺)かったんだが…(🆘)…」
「おい、おい――」
「見(jiàn )てた(🚏)んです。」
「(⚾)そり(🕎)ゃあ、知ら(🔈)んだろう。」
「そ(🔼)うか。……だけ(♏)ど、うちじゃ(🍹)誰(📑)もまだ(🏪)知らんだろう。」
次郎はぶっ(💺)きらぼうに答えた。
(🍝)こうして、(🌠)彼は、彼(👻)の同(tóng )級生(shēng )の間に、一人として(👹)心(🦅)の(🙋)底(dǐ )から交わりうる新(🔖)(xīn )し(🐓)い友人を見出(📳)さなか(🍺)った(🛵)。それば(🐸)かり(💋)か、竜(❇)一(🌬)や源(💃)次です(🚽)ら、もう彼にとって(🚗)は、心からの親友(❎)でも、(🚖)従兄(🥘)でもなくなったのである(🔬)。むろん、小学(xué(🕠) )校時代に(🛶)培わ(💬)れた温(🤔)い感情(🗃)が、そう(🔞)無造作に冷(lěng )めて(✈)しまうわけ(🦋)はな(🔫)かった。で、次郎(lá(🎍)ng )の彼(bǐ )らに対す(🤡)る気特(tè )には、(👿)他(tā )の同級生(🕉)に対するのとは、まだかなりち(➰)がったところがあり、また(🌬)、彼が土曜か(🥌)ら日曜にかけて彼らの家を訪(fǎ(🏹)ng )ね、見(♈)たところ以前と(🍛)少しも変らない親(qīn )しさで遊んだりするこ(🚘)ともしばしばだ(⏮)っ(🤸)たが(🔯)、(🌜)そうしたことは、所(🛋)(suǒ )詮(🥨)し(👑)ょ(🥠)せん、過(guò(🐚) )去(🦉)の酒甕さ(⛰)か(🏾)がめからしたたって来る雫しずくの(🚿)よ(🚇)うなもの(🗺)で(🍵)、彼の(♎)注(🔵)意が(🙆)一旦明(míng )日のことに向けら(🤠)れ(💏)ると(😾)、(🉐)二人は、も(🖥)う、彼にと(📡)って、他の同級(jí )生と少し(🗻)も択(🐺)えらぶところ(🏋)のない存在(🐦)(zà(〽)i )だったの(🌡)である(🤵)。
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