漫画《壇 蜜 エロ 無料》2行目ライン
壇 蜜 エロ 無料あらすじ
(👆)四人(🛁)がこもごも語(🍸)ったところを綜(zō(👍)ng )合する(📞)と、こうで(🕠)ある。――
「一心橋を渡らない(❔)で帰ることにするわ。少しまわり道をすれ(😒)ばい(💫)いんだから(🗻)。」(⌛)
(💰)彼は、そんな謎のような言葉を残して、さ(👬)っさとその場を(🥑)はなれてしまっ(🔃)た。
「用(yòng )が(🐘)ないか(🏀)らっ(🤖)て知らん(📔)顔す(🗺)るの(💶)は失敬(jìng )じゃないか。」(😢)
と(🍚)、(🗡)朝倉先(🥤)生はしばらく考(kǎ(📢)o )え(⚡)こん(😉)だ。それか(👃)ら(🍫)、伸びあ(🎡)が(🍰)るようにして(🗻)、生垣(yuán )ごしに門の方(🍚)を見(jià(🕋)n )、何度も首(shǒu )をふ(🔒)っていたが、
「活躍す(🈴)る元気(📡)がな(👲)いほど打(🚨)撃をうけていると(👵)すると、大いに同(😟)情に値(🐎)(zhí )するね(📮)。」
(🚤)こ(🌸)の採点表の波紋(👍)(wé(☔)n )は決して小(xiǎo )さくなかった(🍿)。押しよせ(🔝)た生徒た(🔡)ちにまじ(🍼)って、あとでは先(xiān )生(📆)(shēng )たちまでが(🐝)代る代(🎩)るのぞ(🤰)きに来(lái )た。生徒(🐙)(tú )たちは、(😤)採点(diǎ(🏐)n )表(biǎo )にのっている先生が(❄)来(lái )る(📅)と、一々その点数(📋)(shù )を(❓)大声で叫んだ(🏬)。中(zhōng )には(💬)、備考(kǎo )欄(🍘)まで読みあ(🐎)げる者もあった。先生(shē(🌝)ng )の(🕴)中(zhōng )に(🦏)は、自分で自(🕌)分(🥊)の綽(🐼)(chāo )名をよ(📀)く(🌕)知って(📐)いる先生も(🤗)あ(😧)り、(😷)そう(🛢)でな(🎳)い先生も(✴)あった(🌲)が、そんなことで、(👭)どの先生もいや(🌫)でも自分の綽名をはっきり知(zhī )らされると(💘)いう(🏰)結果に(🥇)なった(🛸)。もっとも(🐤)、中(zhōng )学(xué(🛍) )の(🐤)先生で、自分(fè(😅)n )にかぎ(🚠)っ(✡)て綽名はないなどと安心している(🤰)ほど(🦖)いい気(📿)(qì )な先(xiān )生はない(🚴)はずな(🛬)のだか(🐀)ら、(🧞)それは大したこと(🆚)ではな(💁)かったか(📜)も(🐎)知(zhī )れな(🐏)い。しかし、綽(chāo )名と(🍤)いっしょに(🌴)、自(zì )分の点数ときびし(🏋)い評語とを(🌁)知らなけれ(😱)ばならな(🐰)かったというこ(🥞)とは、(🕓)何とい(💀)っ(📯)ても最近(🚨)(jìn )の大(dà )き(🧕)な試(🦂)煉であったに相(xiàng )違ない(⛄)。ある先(xiān )生(🌚)は顔(yá )をひきつ(🌾)らせてガ(🚀)ラス(🕧)戸(hù )のま(🤩)えに棒立になり(🚱)、ある先生(👾)は一たん顔をまっ(🐞)かにしたあと、強い(🐂)て微笑(🍷)を(🆕)もらした。し(🌂)かしどの(📂)先(🦏)生も最後には、(🎂)自分にはまるで(🔟)関係のないことだ(💾)、といった(🆙)ような顔をし(✡)てその(☝)場を立ち去った(🕰)。た(🦎)だ「あざらし(🍐)」先(🈺)生だけは、その綽名(míng )が(👽)自他(tā )共(㊙)にゆるすほど有名(míng )になって(⛑)いて、(🕶)ごまか(🏥)しがきかなかっ(👙)たためか、そ(🚼)れとも、備考(💹)欄に(🕍)あっ(🏓)た通り、事実粗野(💒)の稚気ある性格(🖕)の持主(zhǔ )であ(😄)っ(😫)た(🛰)た(💯)め(🐠)か、そ(🖕)の大きな(🤡)口を思いき(🥅)り(🚑)横にひろげて、よご(🕷)れた上歯を(📗)む(🙀)き出(chū )し(🎏)、天井(jǐng )を向(xiàng )いた鼻の下に(🏯)灰色(🐋)のあらいひげ(📃)を(🕘)針のよう(🚝)に立て、内を(😱)のぞきながら、「わっ(🙀)はっは」(👴)と(🛷)笑(xià(🎇)o )った。そして、「わしだけ(🥅)は合格(🚦)の見込(🏯)があるちゅうの(🏎)か。どうかよろしくた(🐵)のむよ。」と(😄)言うと、く(🤜)るり(🌉)とうしろを向(👥)い(🆒)て、も(🚼)う一(🌄)度「わっはっは(😰)」と笑い、歯(chǐ )をむき出したま(🛂)ま(🧝)、むら(🍿)が(🌅)って(🍡)いる生(shēng )徒たちを押(yā )しわけ(🛰)て帰っ(💝)て行った。
そう(😬)考えると、(🔆)「かわいそうに」という先生(shē(⏸)ng )の言葉(yè )の意(👆)味(wèi )は、これ(💩)まで(🖊)考(kǎo )えたのとはまるでちが(🦀)っ(🎬)たものにな(⏭)って来(lái )た。先生(shēng )は、そ(💦)の言(📎)葉(yè(🔥) )に(🦕)何もとくべつ(🔫)な意味をもたせよ(💴)うとされたのではない。ただ先生のはっきりし(⏹)たご(💕)決意(🎣)(yì )と(🍫)自分(🙁)(fèn )に対(🎞)する愛情と(🎾)が結(👐)びつい(🎠)て、何の作為(wéi )さくいも(🕷)なくそんな言葉(yè(📘) )とな(💊)ってあらわ(🗂)れたま(⌚)でだ。そ(🏢)れにし(🍎)て(😳)も、先生のそのご決意につい(🔇)て(😁)、自分がこれまで一度(dù )も考え(👒)てみよう(🆓)と(👴)さえし(🛴)なかったという(🧘)こ(🤫)とは、何という愚(👑)かさだっ(⛺)たろう(👲)。先生が自分(🔄)を(🍧)どう(♉)考えてい(🅿)られようと、その意味で、自分はた(🐹)しかに己を知(zhī )らな(🐐)い飛(fē(🐥)i )びあがり者だったにちがいないのだ！ 次郎の自己(💬)(jǐ )反(🖊)(fǎn )省(shěng )は、昨日以来、こんなふう(🐦)に次(🅿)第(🕛)に深まって行く(🥝)ば(⛴)かりだった。「(🌊)かわいそ(🥏)うに(📈)」という言葉を(🚠)、先(xiān )生の(🆘)ごく自然(📛)な愛情(qíng )の言葉だと(📠)思えば(🅰)思うほど、それ(🦎)が深まって行くのだった。しか(🙀)し、そうした自己反(🔑)(fǎ(🔹)n )省の(🏰)苦し(🚗)み(🥔)は、(🆘)彼(bǐ )にとっ(🏖)てはそうめず(🐅)らしいこと(🏏)では(🎫)なかった。彼は中学(🎐)入学以(🌶)(yǐ )来(🚈)、とりわ(💤)け白(bái )鳥会入(rù )会後は、絶えず自己(jǐ )反省の苦しみを味わって来(🎆)(lá(🈷)i )た、といっても言いすぎ(✂)では(🚚)な(🎱)か(📄)ったのである。だから、(🍧)もしそれに朝倉先(xiān )生(🈲)(shēng )の問題(tí )が直接(🧗)結(⛰)びついていなかったとすれば(🎠)、彼は、きょう学校(🤪)で、同(tóng )級(jí )生(💆)たちにあ(🤱)やしま(🚑)れるほど暗い(🕧)顔はしていなかったかも(🚜)知(🐩)(zhī )れな(🕌)い。彼を(😜)絶望(🕖)に近いほどの気(🚵)持(🐬)にさそいこんで行ったのは、何といっても、朝倉先(〰)(xiān )生の辞(🕦)(cí(🌧) )任が決(🧣)定(🎳)的である(🔵)とい(🦀)うこ(🦇)とに気がつ(♊)い(🍧)たことで(🎪)あった。彼は(🕔)それを(📆)思う(📇)と、もう何も(✋)考(🌉)える力がなかった(🔰)。幼(yòu )い(👤)ころ、(🐔)乳母の(🦋)お浜にわかれたあと(🈶)の(🛋)あ(😦)の(🎿)うつろな(🐫)気(qì(🍾) )持(chí )、母に死別れ(💆)たあと(😗)のあの萎しなえるよ(🍇)うな気(😊)持、それがそ(🍛)の(🤯)まま現実とな(🏠)って身にせまって来るよう(🈶)な感(gǎn )じ(😄)がして、きょう(🚠)は朝(🕥)か(🛅)ら誰とも(🍴)口をきく気(qì )に(😆)な(🔔)れなかっ(🐙)た(🚶)ので(🏈)ある。
次郎は(📓)、(🌵)ま(📔)だ(👽)涙(🎛)のすっかりかわききれな(🖍)い眼を見はってた(🏛)ずねた。
と、(🐩)敏子が(🌭)微笑(➖)(xià(🥕)o )しな(🌅)がら、(💺)
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